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DESCRIPCIÓN DE LOS ORGANIZADORES CURRICULARES - Coggle Diagram
DESCRIPCIÓN DE LOS ORGANIZADORES CURRICULARES
Procesos de producción artística
desarrollo de pensamiento artistico
Aprecio por las manifestaciones artísticas
Dimension estetica de la vida
Valoración de las relaciones del arte con la cultura y la sociedad
Es importante que el profesor coinciba:
Fortalecimiento de experiencias educativas
Considere a los alumnos como sujetos activos
Diseñar experiencias que ayuden a los estudiantes a que los saberes se vuelvan parte de su identidad
Ejes que dosifican el tipo de experiencias
Práctica artística
-Proyecto artístico
Presentación
Reflexión
Elementos básicos de las artes
Cuerpo-espacio-tiempo
Movimiento-sonido
Forma-color
Apreciacion estetica y creatividad
Sensibilidad y percepción estética
El pensamiento artístico conecta los procesos mentales y las emociones y sentimientos
Imaginación y creatividad
Se potencializan mediante ejercicios, que permiten generar expresiones propias
artes y entorno
Diversidad cultural y artística
Explora las diversas formas de articulación del arte
Patrimonio y derechos culturales
Permite explorar el patrimonio y reconocer a las artes como derecho
Consideraciones para planeación de contenidos
En el contexto escolar
Diseñar experiencias de aprendizaje, para desarrollar el pensamiento artístico y fomentar la libertad de expresión
El área de artes
Brindar a todos las mismas oportunidades para conocer el medio artístico, para así desarrollar nuevos conocimientos
Los docentes habrán de diseñar
Situaciones educativas que hagan que los alumnos vivan experiencias dentro de las artes para desarrollar sus sentidos
Considerar la incorporación
Una perspectiva lúdica, para poder adaptarse a las necesidades de los alumnos
Realizar un cronograma
Para cada actividad de la clase considerando dias y horarios preestablecidos
Planear y diseñar
Actividades atractivas para conseguir interés y motivación por parte de los alumnos
Intercambio de opiniones
Que sea por lluvia de ideas, asamblea o panel
Sugerencias de evaluación
observaciones diagnósticas
Realizar evaluación diagnóstica las primeras sesiones para conocer con que se trabajara durante el ciclo escolar
Bitácora
Registro individual en el que cada alumno plasma sus diversas experiencias personales
Bitácora (docente)
Donde el docente escribe lo mas relevante de las sesiones; preguntas, comentarios, comportamientos, reacciones, etc.
Rúbricas
Tabla de indicadores que indican el grado de desarrollo de conocimientos