Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการออกแบบโมบายแอปพลิเคชันในการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับการจัดการเรียนการ…
แนวทางการออกแบบโมบายแอปพลิเคชันในการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีไทย ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
นาย ธุวานนท์ วนิชกุล 6144719727
ความเป็นมาและความสำคัญ
สิ่งที่ควรจะเป็น
- ผู้สอนสามารถถ่ายทอดเนื้อหาวรรณคดีในรายวิชาภาษาไทยให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น
- ผู้สอนควรปรับเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม เทคโนโลยี และการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21
- ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจเนื้อหาวรรณคดีได้ตลอดเวลา
สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น
- เนื้อหาวรรณคดีในรายวิชาภาษาไทยมีจำนวนมาก ซึ่งทำให้ผู้สอนถ่ายทอดเนื้อหาให้ผู้เรียนเข้าใจได้ยาก
- ในศตวรรษที่ 21 เป็นยุคของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้การสื่อสารไร้พรมแดนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้ทุกเวลา ส่งผลให้ผู้เรียนต้องมีทักษะในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตัวเอง ซึ่งการสอนแบบเดิม(บรรยาย)ไม่สามารถส่งเสริมหรือพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ได้
- เนื้อเรื่องบางส่วนมีความยากต่อการทำความเข้าใจของผู้เรียนในระยะเวลาการเรียนที่จำกัด
-
สรุปสิ่งที่ตั้งใจจะศึกษา
ผู้วิจัยจึงออกแบบโมบายแอปพลิเคชันที่มีชื่อว่า "Wannacady" (วัน-นะ-คะ-ดี้) เพื่อให้ผู้สอนนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประกอบการสอนวรรณคดี เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาวรรณคดีในรายวิชาภาษาไทยได้ง่ายขึ้น และช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้เนื้อหาได้ตลอดเวลา รวมถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21
-
ขอบเขตในการวิจัย
ประชากร
ผู้ทรงคุณวุฒิที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา ได้แก่ ด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา ด้านพัฒนาหรือออกแบบโมบายแอปพลิเคชัน และด้านการสอนวรรณคดี
-
วัตถุประสงค์วิจัย
เพื่อศึกษาและสร้างต้นแบบโมบายแอปพลิเคชันทางการศึกษาตามแนวทางการออกแบบโมบายแอปพลิเคชันในการเรียนรู้วรรณคดีไทย
หัวข้อเอกสารวิจัย
- พัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
- โมบายแอปพลิเคชันของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
-
-
- การเรียนรู้เชิงรุก(Active learning)
-
-
-
-