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Las concepciones de ambiente inciden en el modelo de enseñanza de la…
Las concepciones de ambiente inciden en el modelo de enseñanza de la educación ambiental.
La educación ambiental debe ser una verdadera escuela de pensamiento en la que se promuevan acciones que contribuyan a comprender las causas de las diferentes problemáticas, tanto naturales como sociales.
Modelo naturalista
Su objeto de estudio es la naturaleza abordada desde la ecología, con éste, se aprende a vivir en ella para proteger los recursos y para cuidarlos.
Modelo Sistémico
Asume el estudio del ambiente desde los dominios de la investigación en tanto que, dada su complejidad
Modelo Antropocéntrico
Asume al hombre como centro y se le da la facultad de ser un administrador de los recursos naturales.
Epistemología de la educación
ambiental
Enriqueció la definición del concepto “ambiente” al abarcarlo desde diferentes dimensiones superando de este modo la postura naturalista que había predominando en los discursos ambientales.
Modelo de Resolución de Problemas
Tiene como propósito resolver problemas del entorno para desarrollar competencias críticas en los estudiantes, lo cual se convierte en un pretexto para hacer investigación escolar
Discusión
La educacion ambiental ha sido confiada a los maestros de ciencias porque se considera que ellos tinene las herramientas adecuadas para abordar estas problematicas.
Resultados
Permite exolicar la relacion entre las concepciones de la maestra sobre educacion ambiental.
Conclusiones
El estudio del caso permitió la comprensión de las particularidades de las concepciones de la maestra sobre el ambiente y sus practicas.
Metodología
La metodología de esta investigación es de tipo cualitativo, con enfoque de estudio de caso, pues para demostrar la hipótesis planteada se requiere “analizar los fenómenos que la rodean, profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significados”
(ISSN 1900-3803 / e-ISSN 2539-0279)
Mariana Quintero
María Claudia Solarte