Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KB 3 PENGARUH BERBAGAI FAKTOR DALAM PERKEMBANGAN MANUSIA, cephalochaudal…

- - - - perkembangan kognitif mempunyai pengaruh yang besar untk memahami bagaimana anak memperoleh dan menggunakan pengetahuan
      - Pengetahuan anak terbentuk secara berangsur sejalan
        dengan pengalaman yang berkesinambungan dan bertambah luasnya
        pemahaman tentang informasi- informasi yang ditemui
      - anak menjalani urutan yang sudah pasti dari tahap-tahap perkembangan
        kognitif. Pada setiap tahap baik kuantitas informasi maupun kualitas
        kemampuan meningkat
    - - meyakini bahwa anak-anak membentuk,
        membangun, atau mengkonstruk pengetahuan. Menurut V.
        Gotsky interaksi sosial memegang peran penting dalam belajar. Baginya
        interaksi fisik dan interaksi sosial sangat penting bagi perkembangan
      - lingkungan budaya dan
        lingkungan keluarga anak yang berbeda akan berpengaruh terhadap cara
        anak berpikir. Anak
        berbagi proses mental dalam konteks sosialdan belajar dengan berbagipengalaman dengan interaksinya dengan oranglain kemudian diikuti pengalaman-pengalaman pribadi.
    - - berakar dari karya Ivan Pavlov yang menetapkan bahwa binatang dapat mempelajari
        respon fisiologikepada lingkungan melalui rangsangan (stimuli)
      - Para
        ahli behaviorisme menanamkan teori S-R (stimulus respon) dalam perkembangan anak
      - B. F. Skinner (1953) menyampaikan
        gagasannya bahwa perilaku dapat dipelajari dan dibentuk atau dimodifikasi didasarkan pada reinforcement. Apabila perilaku yang dikehendaki , dialkukan oleh anak , maka diberi reward(hadiah), perilaku itu sudah di reinforced, dan kesempatan untuk
        perilaku itu akan diulang lagi. Hukuman digunakan untuk menghentikan perilaku yang tidak dikehendaki. Memberikan hadiah (penghargaan)
        untuk perilaku yang dikehendaki lebih efektif daripada memberi
        hukuman pada perilaku yang tidak dikehendaki.
    - - Albert Bandura menyatakan bahwa banyak perilaku yang tidak dipelajari melalui
        pembentukan tetapi berkembang melalui reaksi dan interpretasi individu
        terhadap situasi. Petunjuk/perintah verbal ditambah observasi individu
        dalam suatu konteks sosial, akan berdampak pada ekspektasi, kemampuan dan pertimbangan pertimbangan individu lainnya dalam
        menentukan respon. maka ketika melihat anak lain dihukum karena perilaku yang tidak dikehendaki maka akan memberikan respon yang semestinya. anak dapat mempelajari perilaku yang baru dengan melakukan imitasi
        (peniruan) anak lain yang berperilaku secara benar