Modelo Educación para la vida y el trabajo: Aguas con las Adicciones
Finalidad
ofrecer a jóvenes y adultos
un
proceso educativo congruente
con
sus ámbitos particulares, y con sus necesidades e intereses
cuestiones de
adicciones, género y sexualidad
Necesidades
aprender a leer y a escribir
o de
cubrir sus estudios de educación primaria o secundaria
considerar a la educación
más allá de sus ámbitos formales
Ofrece
una educación cada vez más
pertinente
a las
condiciones en que se desenvuelven las personas jóvenes
y
adultas de 15 años de edad o más
Enfoque de trabajo
Se centra en la prevención de riesgos.
Privilegia los factores de protección
Recupera la experiencia de los y las jóvenes
Favorece la reflexión
Promueve la comunicación de riesgos
Favorece el desarrollo de competencias
Propicia la toma de decisiones informadas
Se basa en intencionalidades educativas definidas
identidad y pertenencia, valores, género, derechos humanos y visión de futuro
Factores de riesgo identificados:
Dificultades con la autoestima
Poca capacidad asertiva
Dificultades de comunicación
Hábitos inadecuados
Problemas familiares
Adicciones en el entorno inmediato
Factores de protección a trabajar:
Autoestima
Asertividad
Autocuidado
Hábitos para el cuidado de la salud física y mental
Competencias comunicativas
Respeto y tolerancia interpersonal
Capacidad reflexiva
Integración grupal
Seguimiento y evaluación
Acciones estratégicas
Registrar el acontecer de la práctica educativa a través de una bitácora o diario de campo de la asesoría
Observar y recabar la experiencia educativa de los adultos y de las y los asesores.
Realizar talleres de actualización pedagógica de acuerdo con las necesidades o dificultades detectadas
Realizar talleres colegiados sobre los módulos, con la participación de coordinadores operativos, asesores y personas jóvenes y adultas
Permite que
sus procesos y logros
sean de
mejor calidad en cuanto a los
fines sustantivos
de la
propia educación
y una
importante aportación preventiva en su contexto particular