Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Model Pengurusan Displin Thomas Gordan - Coggle Diagram
Model Pengurusan Displin Thomas Gordan
Mempengaruhi daripada mengawal
Lebih banyak guru mengawal, lebih sukar untuk guru menerapkan perkara positif kepada murid
Mencegah masalah sebelum berlaku
Menguruskan bilik darjah dengan melibatkan murid
Keputusan peraturan dan rutin, aktiviti PdP yang dijalankan, susunan kelas
Penggunaan I-Message
Menyatakan secara peribadi tentang perasaan guru mengenai situasi murid
Peraturan bilik darjah secara kolaboratif
Persetujuan bilik darjah peraturan antara guru dengan murid
Masalah siapa?
Guru Bemasalah Teknik yang digunakan: Mengubah persekitaran, menjadikan persekitaran pemeblajaran lebih menyeronokkan Teknik I-Message Meluahkan perasaan guru dengan mengandungi penyataan tingkah laku, perasaan guru dan akibatnya
Kemahiran Mendengar
Mendengar secara pasif
Membuka dan memberi peluang
Mendengar secara aktif
Penyelsaian konflik berkesan
Mencapai persetujuan yang memusakan hati kedua-dua pihak
Tidak memfokuskan siapa yang bersalah
Penyelesaian oleh dua pihak yang mengalami konflik
Memulihkan hubungan supaya tidak diuangi oleh kedua-dua pihak
Mengelak Halangan Komunikasi
Elakkan
Membebel
Merendahkan moral murid
Amaran
Menyoal