Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
model pengurusan disiplin thomos gordon - Coggle Diagram
model pengurusan disiplin thomos gordon
konsep
Sekali guru hilang kawalan terhadap bilik darjah, maka sukar untuk guru mengawal balik bilik darjah tersebut.
Moskowitz & Hayman (1976)
kesan pengurusan bilik darjah yang baik
Kurang masalah disiplin.
Bentuk suasana pembelajaran yang positif.
Tingkatkan penglibatan murid dalam aktiviti PdPC.
Murid belajar mengawal & menguruskan diri sendiri.
aplikasi model pengurusan disiplin thomos gordon
tetingkah tingkah laku
tetingkah tingkah laku direka untuk membantu guru mengenali masalah yang mengganggu P&P dalam bilik darjah dan menentukan di mana datangnya masalah tersebut
pendengar aktif
Strategi pendengaran aktif digunakan apabila masalah itu datang dari pelajar. Dengan cara memberikan peluang kepada pelajar untuk meluahkan perasaan. Sebagai contoh, jika pelajar tidak menyiapkan tugasan secara rutin, guru akan bertanya kepada secara peribadi dan mendengar luahan hati pelajar.
i-mesej
guru akan menyampaikan kepada pelajar tanpa menyalahkan dengan cara yang adil – bagaimana pelajar itu menyebabkan masalah kepada guru. Prinsip di sebalik strategi ini akan membangkitkan perasaan hormat kepada guru
Penyelesaian Konflik Tanpa Kalah
Strategi ini perlu dilakukan dengan bahasa bilik darjah dan sebelum apa-apa masalah lain berlaku. Pelajar perlu tahu bahawa kesalahan itu tidak datang dari mereka, keperluan mereka akan didengar dan akan dipertimbangkan oleh guru.
cara pengurusan bilik darjah
merancang
Mengelola
mengawal
membuat refleksi
menjalankan hubungan dengan guru dan murid