Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Strategi Model Pengurusan Disiplin Thomas Gordon - Coggle Diagram
Strategi Model Pengurusan Disiplin Thomas Gordon
Mempengaruhi daripada mengawal
Lebih banyak guru cuba untuk mengawal murid lebih sukar untuk guru menerapkan pengaruh kepada murid.
Akibat guru sering mengawal murid
Murid cuba mengelak daripada situasi bermasalah
Murid sering mengalah
Murid sering bergaduh
Mencegah masalah sebelum berlaku
Membentuk peraturan bilik darjah secara kolaboratif dengan murid
Guru dan murid berbincang tentang peranan setiap orang di dalam kelas.
Kemudian guru dan murid menetapkan peraturan bilik darjah bersama-sama.
Menguruskan bilik darjah dengan melibatkan murid.
Menimbulkan rasa tanggungjawab dalam diri setiap murid.
Murid akan lebih berkeyakinan
Penggunaan I-message
Mempengaruhi tindakan murid
Menyatakan secara peribadi tentang perasaan guru mengenai situasi murid.
Berdepan dengan masalah tingkah laku
Guru mengubahsuai persekitaran fizikal kelas menjadi oersekitaran yang menyeronokkan untuk belajar.
Guru menggunakan pendekatan i-message
Kemahiran mendengar
Guru mendengar secara pasif
Guru membuka dan memberi peluang kepada murid untuk menceritakan masalah.
Guru mendengar secara pasif