Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL PENGURUSAN DISIPLIN THOMAS GORDON - Coggle Diagram
MODEL PENGURUSAN DISIPLIN THOMAS GORDON
MEMPENGARUHI DARIPADA MENGAWAL
Membina helah bina diri
Menghindari masalah
Mengalah
MENCEGAH MASALAH SEBELUM BERLAKU
Penggunaan i-message
Membentuk peraturan bilik darjah secara kolaboratif dengan murid
Menguruskan bilik darjah dengan melibatkan murid
DISIPLIN DAN SIAPA YANG MEMPUNYAI MASALAH
Guru peru lebih berhati-hati dalam mengeluarkan arahan agar tidak menjadi punca masalah.
Guru perlu mengenalpasti siapakan punca masalah agar senang diselesaikan.
BERDEPAN DENGAN MASALAH TINGKAH LAKU
Mengubah suai persekitaran fizikal
Menghantar i-message secara berkala
menukar gear ketika tindak balas pelajar menimbulkan defensif yang kasar
KEMAHIRAN MENOLONG
Mendengar dan mengelakkan
Mendengar secara pasif
Mendengar secara aktif
Membuka dan memberi peluang
Sekatan komunikasi
memberi pesanan,
memberi amaran,
mengkritik,
memanggil nama,
menyoal
PENYELESAIAN KONFLIK TANPA KERUGIAN (MENANG/MENANG)
Perbincangan bersama dilakukan
Persetujuan kedua-dua pihak
Contoh: Samad dan Ali meminta maaf kepada guru agar keputusan peperiksaan mereka tidak terjejas. Guru dapat mengubah tingkah laku mereka yang bermasalah.