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La didáctica y la enseñanza1ba732d5-9060-46ce-8d20-11f93b7f167eimage3, Es…

- - - - Aprendizaje
        
        Teorías de aprendizajes
        
        Teoría Piagetiana
        
        Piaget se enfoca en lo cognitivo.
        
        Es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y desarrollo de la inteligencia humana.
        
        Las etapas de la teoría: sensorio motora, pre operacional, operaciones concretas, operaciones formales.
        
        Teoría Ausubeliana
        
        Ausubel se centra en el aprendizaje significativo.
        
        Los aspectos importantes de la teoría:
        
        Es el aprendizaje significativo por recepción.
        
        Papel del estudiante
        
        Características del material de apoyo.
        
        Organización del proceso en el tiempo.
        
        Características del currículo
        
        Papel de la evaluación en el proceso
        
        Aspecto motivacionales.
        
        Las personas deben relacionar los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conoce.
        
        Teoría Vigostskiana
        
        Vygotsky se enfoca en lo sociocultural.
        
        Aspecto importantes dentro de su teoría proceso de internalización psicológica de juego procesos psicológicos elementales y superiores zona de desarrollo próximo y andamiaje pensamiento y lenguaje.
        
        Teoria de Bruner
        
        Se enfoca que el conocimiento no se construye sólo por la actividad con y sobre el objeto si no que tiene raíces biológicas y sociales.
        
        Según Bruner en la mente tiene lugar tres niveles de representación:
        1) El que corresponde a las acciones habituales del alumno.
        2) Que representa a la imagen.
        3) Vinculado al simbolismo propio del lenguaje de cualquier otro sistema simbólico estructurado
    - - Enfoque Terapeuta
        
        Sus características son:
        
        Docente: se vincula con el alumno, de manera que éste se siente confortable, de manera que favorezca el aprendizaje/conocimiento.
        
        Procura crear un ambiente que permita un proceso autónomo de toma de decisiones por parte de los estudiantes.
        
        Este ambiente debe promover el aprendizaje significativo: tiene que ser autoiniciado, autosostenido y autoevaluado.
        
        Enfoque no directivo de facilitación del aprendizaje que propone ayudar a fortalecer el YO.
      - Enfoque Liberador
        
        Sus características son:.
        
        Docente: que genera un espíritu crítico en el alumno. El docente debe generarse continuamente un análisis meta cognitivo.
        
        Asume que el objetivo de la educación es LIBERAR la mente de los alumnos, y que estos construyan mejores modelos mentales.
        
        Tiene como propósito la adquisición de una personalidad racional, autónoma y cooperativa.
      - Enfoque Ejecutivo
        
        Sus características son:
        
        Docente: organiza, clases planificadas, evaluación cuantitativa.
        
        Se propone objetivos claros, alcanzables dentro de las posiciones de los alumnos, de su propia capacidad y de sus recursos.
        
        Los profesores están comprometidos con el esfuerzo de sus alumnos
        
        Pedagogía basada en el avance progresivo y pautado.