Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Як інформаційна насиченість змінює світ? - Coggle Diagram
Як інформаційна насиченість змінює світ?
Ранні роки
К-ть інформації та потреба в обробці:
Нема великої потреби в обробці інформації
Доступність інформації:
загалом мала.
Лише через близьких та знайомих.
Як вчилися?
Основна потреба - полягала в ремеслі та виживанні; тобто не було великої необхідності вчитися багато чому. Тому вчилися основному ремеслу від батьків.
1-2 тисячоліття до нашої ери
3-4 ст до нашої ери
Доступність інформації:
більша ніж раніше, але, загалом, лише для вузького кола людей
К-ть інформації та потреба в обробці:
З'являється більше питань та потреба в обробці інформації. Існує багато книжок та мислителів, філософів.
Як вчилися?
Вже існувало багато книжок, хоча вчитися певним чином могли далеко не всі люди.
Ренесанс
Доступність інформації:
Інформацію стало набагато легше розповсюджувати простим людям завдяки винайденню друкарського верстату у 1400 році.
К-ть інформації та потреба в обробці:
Зазначалося, що стало набагато важче керувати потоком інформації і тому виникла необхідність у винайденні засобів для полегшення її обробки.
Як вчилися?
Інформації вже вистачало так, що вона була доступна простим людям і тому звідси почалася перша перенасиченість інформацією. Хоча вчитися з нею мала змогу більша кількість людей.
Інформаційна епоха
У XX столітті досягнення в галузі комп'ютерних та інформаційних технологій породили Інтернет.
Інформація загалом стала доступною майже всім людям.
Зросла потреба вміти керувати інформацією у певному руслі.
Дуже зросла потреба в обробці інформації.
Немає вже ситуації, що отримати навички ти можеш лише від батьків та родичів або тобі потрібно лише до університету ходити, щоб мати доступ до певної інформації. Ти можеш отримувати її різні різновиди й поза межою, хоча звісно може страждати якість матеріалу.
