Pensamiento y desarrollo cognitivo del adolescente
En las etapas y características del pensamiento formal adolescente están:
Pensar la realidad en términos de sistemas (comprender de lo micro a lo macro)
Comprender las asociaciones, ideas.
La importancia a las proposiciones (proponer y tener enunciados lógicos que permitan la comprensión de la realidad mas allá de lo concreto)
Capacidad combinatoria
Implica posibilidad de:
Introspección (reflexión que organiza la metacognición)
Comprender el mundo físico y social
Desarrolla capacidades de:
Autodescrubrimiento
Autoevaluación
Posibilidad de pensar mas allá de la realidad
Razonamiento Hipotético Deductivo
Razonamiento Hipotetico-Deductivo.
Piaget: el adolescente opera el dominio de lo posible antes de reunirse con lo real
La deducción se refiere a enunciados hipotéticos y no únicamente a la realidad inmediata percibida
Pensamiento Proposicional
Son capaces de abordar relaciones lógicas que se establecen entre enunciados o proposiciones y estas pueden ser:
se manifiestan
lenguaje verbal
lenguaje lógico o matemático
NEGACIÓN
INVERSIÓN
EQUIVALENCIA
EXCLUSIÓN
DISMINCIÓN
IMPLICACIÓN
Dentro de las características del pensamiento cognitivo en la adolescencia
tenemos también:
Subordinación de lo real a lo posible
Pueden considerar los datos inmediatos pero también elaborar conjeturas e hipótesis.
Control sistemático de las variables
Acceso al pensamiento cientifico
Analizar los factores o variables para concluir cual fue la causante del problema
proceder de forma científica cuando se enfrenten a problemas y opiniones.
Dominio de esquemas operativos formales
La combinatoria, las proposiciones, la correlación, la probabilidad, etc.
Acceso a la metacognición
Conocimiento sobre los propios procesos del pensamiento.