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Cap 20: Evaluación conductual - Coggle Diagram
Cap 20: Evaluación conductual
Fases de un programa
Fase inicial de criba y recogida de datos
Fase de
línea base
:check:
Fase de tratamiento
Fase de seguimiento
Ámbitos educativos
Programas de entrenamiento o de formación
Ámbitos comunitarios y clínicos
Estrategias de intervención o programas terapéuticos
Evaluación pre, continua y post
De los excesos y déficit conductuales
Tipos de evaluación
Indirecta: Entrevistas, cuestionarios, autoinformes, encuestas, escalas de evaluación o listados comportamentales, interpretación de papeles, información procedente de otros profesionales, autoobservación.
Directa: cap 3 al 14
Experimental o de evaluación empírica: Análisis experimental de la conducta o análisis funcional. Cap 22.
Función
Confirmar la existencia del problema
Identificar la estrategia idónea: realizar la evaluación funcional (cap 22) y encontrar los reforzadores potenciales para un programa de diseño de intervención eficaz.
Evidencia para determinar si la evaluación ha sido efectiva. Si lo está siendo, continuar con el procedimiento, si es que no, entonces cambiarlo o detenerlo.
4 Gráfico de progreso. Sirve de refuerzo para los usuarios y aliados cuando se registra con precisión y se publica en un lugar visible.
Observar el fenómeno de reactividad (la «mejoría» cuando se observa la conducta)
Formulario de ingreso o historia personal
Información de la institución, terapeutas convenientes (Hawkins, 1979)
¿Crisis o peligro para otros?
¿Qué conducta se registra para la línea base?
Diferencias con el enfoque tradicional
E. tradicional
:skull_and_crossbones:
Supuesto: Respuestas en cuestionarios se interpretan como una señales de rasgos psicológicos internos. Pensamientos diferentes a conducta observable.
Objetivo: Diagnóstico, identificar los rasgos psicológicos
Método: Evaluación indirecta
Conductual
:<3:
Supuesto: Estudia el repertorio de conductas, conductas encubiertas semejantes a las manifiestas
Objetivo: Identifica excesos y déficits conductuales, así como sus causas
Método: Obs. directa a indirecta