Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้ - Coggle Diagram
บทที่8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้
รูปแบบของระเบียบวินัยในชั้นเรียน
การปรับปรุงพฤติกรรม skinner
ขจัดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ให้รางวัลหรือคำชมเชยแก่ผู้เรียนเมื่อปฏิบัติถุกต้อง
จะต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนด้วย
ระเบียบวินัยในตนเอง Center
สร้างสัมพันธภาพระหว่างครูกับนักเรียน
กำหนดกฏระเบียบและวิธีปฏิบัติ
สำรวจความประพฤติของผู้เรียน
ส่งเสริมความประพฤติ
ใช้วิธีการที่เหมาะสม
ขอความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ผลลัพทธ์ทางตรรกศาสตร์ DREIKURE
การเรียกร้องความสนใจ
การวางอำนาจ
ความแค้น
ความไม่พอใจ
การบำบัดความเป็นจริง Glasser
ความรัก
อำนาจและการควบคุม
อิสระ
ความสนุกสนาน
การวางแผนเกี่ยวกับกระบวนการในห้องเรียน
การใช้ห้อง
โต๊ะครู,ที่เก็ยของ
โต๊ะผู้เรียน,ที่เก็บของผู้เรียน
ที่เก็บของส่วนร่วม
ที่ดื่มนำ้ อ่างน้ำ ที่เหลาดินสอ
ห้องน้ำ
บริเวณศูนย์กลาง สถานี
กระบวนการ
ความสนใจ ตั้งใจเรียน
การมีส่วนร่วม
การคุยระหว่างเรียน
การขอความช่วยเหลือ
การลุกจากที่นั่ง
การทำงานของผู้เรียน
การเคลื่อนย้ายเข้า-ออก
การเริ่มใหม่ในแต่ละวัน
การออกจากห้องเรียน
การสิ้นสุดของแต่ละวัน
กิจกรรมย่อย
การเตรียมผู้เรียนให้พร้อม
การเข้าออกจากกลุ่ม
พฤติกรรมที่ถูกคาดหวังในกลุ่ม
พฤติกรรมที่ถูกคาดหวังนอกหลุ่ม
รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้
เทคนิค วิธีการ กลยุทธ์
การนำไปใช้จะแตกต่างกันออกไปตามสภาพชั้นเรียน