Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C), vacuum, 6c, groupwork, peda, komunikasi, citi,…
PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)
CHARACTER (SAHSIAH)
Kecekalan, ketabahan, ketekunan,ketahanan
Murid mula belajar dalam menangani masalah dan belajar dari kesilapan.
Murid dapat bertahan dalam menempuhi cabaran dan halangan untuk menyelesaikan masalah.
Belajar cara belajar
Guru membimbing murid dan dalam masa yang sama bekerjasama dengan guru dalam mereka bentuk PdP
Murid boleh kenal pasti sebab mereka perlu belajar dan mula mahir dalam membentuk pengalaman pembelajaran baharu.
Pemanfaatan digital
Murid dapat menggunakan elemen digital pada peringkat asas.
Tahu menggunakan GoogleClassroom
Guru menggunakan teknik moden untuk memperolehi maklumat data seperti imej, video dan teks dalam pdpc bersama murid.
program BestariNet dan Lefrog yang kini dijalankan di sekolah-sekolah terpilih bagi memberi peluang kepada murid-murid mengembangkan potensi diri mereka melalui pembelajaran berteraskan internet.
Peraturan diri, tanggungjawab integriti
Guru mempengaruhi murid dalam membuat keputusan.
Dengan bimbingan guru, murid mula dapat membuat perancangan, memantau perkembangan dan membuat refleksi kendiri ke atas kualiti hasil kerja secara konsisten.
CREATIVITY (KREATIVITI)
Pelajar menjana pelbagai idea dan pendapat semasa perbincangan.
Pelajar mencari cara atau teknik yang menarik dalam menerangkan sesuatu penyataan, misalnya membuat perbentangan menggunakan slideshow atau video animasi.
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
Pelajar dapat berinteraksi bersama rakan serta ahli kumpulan dalam menerapkan kemahiran interpersonal dari secara verbal atau non verbal.
Murid tahu dalam menyampaikan sesuatu maklumat atau info secara berkesan dan menarik
Murid mendalami serta berkongsi dalam menggunakan elemen digital untuk meningkatkan kualiti dan nilai komunikasi dalam proses Pdp
COLLABORATION (KOLABORATIF)
Murid mula memahami tugasan dalam kumpulan serta memanfaatkan kelebihan ahli pasukan dalam menyelesaikan sesuatu masalah.
Murid dapat memupuk kemahiran sosial dan empati yang tinggi dalam masa yang sama seiring dengan membentuk hubungan positif dalam pasukan.
Murid dapat saling membimbing dan membantu ahli kumpulan dalam menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi dalam menyelesaikan tugasan
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS)
Guru menggalakkan murid dalam memikirkan cara dan berfikir di luar kotak dalam menyelesaikan sesuatu masalah atau projek
Pelajar mengaplikasikan segala teori dan konsep yang telah dipelajari ke dalam aktiviti secara praktikal atau dalam kehidupan harian. Contohnya, membuat alat inovasi untuk menyedut sampah (vacuum) menggunakan botol plastik. Dalam masa sama dapat mengaplikasikan 3R dalam projek atau aktiviti.
CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN)
Guru menggalakkan murid untuk menyedari akan nilai serta pandangan global yang pelbagai
Murid mula mempraktikkan rasa ingin tahu dan keterbukaan minda terhadap kepelbagaian budaya dan pandangan
Murid mula memahami tentang kepelbagaian budaya bagi mempertimbangkan isu global.
Murid menghargai kepentingan alam sekitar dalam kelansungan hidup dan mampu menyelesaikan isu-isu kelestarian.
Murid dapat menunjukkan serta mengaplikasikan contoh yang baik bagi tindakan positif ke arah kelestarian
Contoh aktiviti yang dapat dibuat
Projek penulisan tentang Alam sekitar
Pelajar dapat mengaplikasikan pengetahuan tersebut ke situasi sebenar
Pelajar mampu membina pengetahuan baharu serta membuat tindakan
