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Aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - Watson, Skinner, Thorndike, Pávlov.
  - - - Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Brunner, Lev Vygotsky, Howard Gardner.
  - - - Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Brunner, Lev Vygotsky.
  - - - George Siemens y por Stephen Downes.
- - - - A través de la interacción que ocurre en el entorno sociocultural el sujeto logra desarrollar sus procesos cognoscitivos superiores entre ellos la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje. .
      - Por tal razón para Vygotsky los procesos cognoscitivos podrían versen perjudicados debido a lo que sucede en el entorno. Es decir que las creencias, los valores y las estrategias pueden llegar a determinar el contexto sociocultural.
      - Y de acuerdo con Vygotsky las herramientas de adaptación intelectual le permiten al infante manejar sus procesos básicos de forma eficiente, los cuales son conocidos como mapas mentales y procesos de memorización rápida
  - - - Atención: Primero debemos prestar atención a la que surge en nuestro alrededor, si queremos adquirir conocimientos nuevos pues si nos distraemos con cualquier elemento podremos obtener un resultado negativo en el aprendizaje adquirido por observación.
      - Motivación: Para que el aprendizaje adquirido por observación sea eficiente es necesario el que sujeto este motivado, pues aquí tiene un valor importante el refuerzo y el castigo.
      - Reproducción: Luego de que haya puesto el foco de la atención y guardado la información. Es oportuno para llevar acabo las acciones observadas anteriormente.
      - Retención: Es la habilidad que tiene el sujeto para guardar información también es una parte significativa del aprendizaje.
  - - - Se debe tener en cuenta el diagnostico de conocimientos intereses y necesidades del sujeto.
      - El crecimiento personal es más importante que medir el producto.
      - Mayor importancia al proceso que al resultado.
      - Se propone la autoevaluación para el logro de sus objetivos y para promover actitudes y valores en la persona.