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"Estrategias de Enseñanza" Otra mirada al quehacer del aula …
"Estrategias de Enseñanza"
Otra mirada al quehacer del aula
Rebeca Andijovich -Silvia Mora
Las Buenas Preguntas
De orden cognitivo superior
De comprensión
Metacognitivo
Sencillas
De aplicación del pensamiento divergente
De aplicación del pensamiento convergente
Abiertas
Cerradas
Las Estrategias: Entre la Teoría y la Práctica
Las estrategias de enseñanza
Actividades, intereses y rutinas
Los nuevos desafíos que nos presentan los alumnos de hoy
Las buenas practicas
de enseñanza
Uso Critico de las Imágenes
como contenido de la enseñanza
como recursos de apoyo a la enseñanza
Expresiva
Informativa
Estimuladora
Exploración
La red semántica como punto de partida para la exploracíon
La evaluación metaconceptual y metacognitiva
Los subprocesos de una exploración inteligente.
Formular hipótesis provisorias
Recopilar Información
Construir Información
Hacer preguntas
Clases Expositivas
Superación de la Clase Magistral
Relación entre exposición y procesos cognitivos
Fortalezas y Debilidades
Son económicas en términos de planificación
Flexibles
Sistematizan y sintetizan
Alienta a los alumnos a escuchar y absorber información
Impide en el transcurso de la clase, evaluar la comprensión
Proyectos de Trabajo
Intención
Producir un Objeto
Profundizar un conocimeinto
Resolver Problemas
Combinar los anteriores
Tipos
Disciplinario- Multidisciplianrio
De Investigación
De Elaboración de Propuestas
De Resolución de Problemas
De Producto
El Docente y las Estrategias de enseñanza
Buena Enseñanza
Espiralado
Acción
Reflexión
Aulas Heterogéneas
Convivencia Democrática
Alumnos Activos
Lograr Estudiantes Autónomos
Decisiones Explicitas
RAFT