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Consideraciones esenciales sobre la ética en el ejercicio profesional del…

- - - - Para él: "el asunto de la justicia a menudo depende simplemente de la buena crianza. La cuestión es si se han usado correctamente los razonamientos".'
    - - Sus comentarios sobre el desarrollo moral del niño se encuentran fundamentados en el libro: The Moral Judgment of the Child (1948),
        
        2da etapa
        
        abarca desde los ocho hasta los 11 a 12 años, en ella el infante se ve bastante influido en su entorno por los niños que lo rodean y cuestiona la justicia y el castigo así como la equivalencia entre los mismos.
        
        3era Etapa
        
        inicia a los 11 o 12 años de edad y se conoce también como relativismo moral o de la moralidad autónoma: los valores de lealtad y devoción hacia los compañeros se encuentran establecidos, se observan reglas y normas en relación con la identificación con determinados grupos; pone en operación sus propios procesos de razonamiento y autorreflexión.
        
        1a Etapa
        
        se refiere a la restricción moral o también llamada etapa del realismo moral, cuya característica principal es que el niño menor de siete años tiene la creencia de que todas las personas ven y perciben la realidad de la misma forma en la que él lo hace; de sus padres ha aprendido que lo bueno es ser obediente y no seguir sus indicaciones es ser malo.
    - - hace énfasis en que los aspectos morales tienen su origen en el primer vínculo afectivo con los padres y son el resultado de las identificaciones que el sujeto estableció, en sus primeros años de vida, con sus figuras de autoridad.
        
        Describe que las características de la conciencia del individuo se encuentran dentro de una instancia psíquica denominada superyó, misma que empieza a integrarse a partir de los tres años de edad y que se ha ido constituyendo a través de procesos de introyección de normas que el sujeto ha aprendido en su relación con las personas más importantes de su vida.
        
        Las normas que ha hecho suyas irán conformando su estilo de conducta y determinarán los criterios que el sujeto deberá utilizar en el discernimiento entre lo que es lo bueno y lo que es malo.
- - - - Este juramento creó un espíritu de fraternidad entre los médicos y reglamentó la conducta de sus miembros en las relaciones mutuas y con los pacientes.
- - - - la Asociación Psiquiátrica Norteamericana elaboró un código de ética médica en donde define que el psiquiatra no debe seguir ningún tipo de política en donde se excluya a los pacientes con base en su origen étnico, raza, sexo, credo, edad o posición económica.
        
        La Sociedad Mexicana de Psicología recientemente elaboró una revisión del código ético (SMP, 1984) se reconoció en México la necesidad de establecer un código ético que asegurara la protección de las personas que reciben servicios psicológicos; regulara el adecuado cumplimiento de los contratos terapéuticos, y permitiera fundamentar de manera clara la forma como se deberá realizar el trabajo por terceros, en el caso de los estudiantes que aplican sus conocimientos en el inicio de su carrera.
        
        La Sociedad Mexicana de Psicología, en su código ético establece importantes puntos relacionados con el respeto a los derechos y la dignidad de las personas, incluyendo el derecho a la libertad y el mantener informado al paciente sobre la confidencialidad de su tratamiento, cuándo iniciarlo y cuándo terminarlo.
        
        Responsabilidades del terapeuta
        
        Tener el grado de competencia que se requiere para atender los casos que estarán a su cargo.
        
        Adquirir la competencia necesaria en caso de no tenerla (conocimiento de medicamentos, patologías, procedimientos legales o médicos, etc.).
        
        Practicar sólo dentro del campo en el que es competente, delimitando sus propios alcances con honestidad.
        
        No ejercer su profesión en los casos en que sus habilidades puedan estar afectadas por el alcohol, drogas, enfermedades o incapacidades físicas o por alguna alteración psicológica.
        
        Proporcionar al paciente desde el inicio de la terapia la información necesaria acerca de la forma y funcionamiento del tratamiento al que se está sometiendo.
        
        Asegurarse de que cualquier estudiante o asistente que proporcione servicios de salud mental, se encuentre bajo la supervisión de un terapeuta competente.
        
        Supervisar con regularidad sus casos mostrando así su interés por el bienestar de las personas atendidas por él.
        
        Continuar cultivando su experiencia educativa para aumentar su grado de competencia de acuerdo con las necesidades de las personas que lo requieran.
        
        Apegarse a los lineamientos de la institución en la que se encuentre prestando sus servicios psicológicos.
- - - - Cuando esté de por medio un acto criminal que implique de alguna manera al terapeuta o ponga en riesgo la integridad física de otras personas.
        
        Cuando la información forme parte de un juicio jurídico y se considere pertinente, desde los estándares de la ley, la participación del psicólogo a cargo del caso.
        
        Cuando la información se obtiene para que un experto pueda rendir su informe a un abogado.
        
        Cuando el terapeuta actúe nombrado por un tribunal.
        
        Cuando el terapeuta considere que el paciente representa un peligro para sí mismo o para los demás y sea necesario informar a los familiares o personas a cargo del paciente.
        
        Cuando el consultante aún no ha cumplido 16 años y el terapeuta estima que éste ha sido víctima de un crimen y que la revelación de los datos confidenciales podría favorecerlo.
- - - - ya que cada uno de ellos requerirá atender un objetivo específico y tendrá una comprensión y abordaje distinto de la información que le sea entregada, según sea el ámbito en el que se desenvuelva.
        
        En cuanto al manejo de las herramientas de evaluación es ético mantener en secreto tanto las pruebas psicológicas y su naturaleza, como los resultados que ellas generen una vez aplicadas.
- - - - por otro, lado las normas éticas están cambiando, lo que era ético en el pasado ya no lo es en el presente, y la determinación de lo que será ético en el futuro dependerá en gran parte de nuestra capacidad para entender y tratar clínicamente a estos pacientes en tanto vayamos logrando una mayor autoridad, autonomía y experiencia como profesionales de la salud mental.
- - - - Deontología, se ocupa de los deberes del psicólogo y adopta el punto de vista del psicólogo.
      - La ética se ocupa de las necesidades y los derechos del cliente, adopta el punto de vista del cliente.
- - - - Integridad
        
        Los psicólogos buscan promover la exactitud, honestidad y veracidad en la ciencia, docencia, y práctica de la psicología. En estas actividades, los psicólogos no roban, ni engañan, ni se involucran en fraude, subterfugio, o tergiversación intencional de hechos.
    - - Justicia
        
        Los psicólogos ejercen un juicio razonable y toman las precauciones necesarias para asegurar que sus potenciales prejuicios, los límites de su competencia y las limitaciones de su pericia no los conduzcan ni les permitan aprobar prácticas injustas
    - - Fidelidad y Responsabilidad
        
        Los psicólogos establecen relaciones de confianza con aquéllos con quienes trabajan. Son conscientes de sus responsabilidades profesionales y científicas con la sociedad y las comunidades específicas donde interactúan.
    - - Respeto por los derechos y la dignidad de las personas
        
        Los psicólogos respetan la dignidad y el valor de todas las personas y el derecho a la privacidad, a la confidencialidad y a la autodeterminación de los individuos.
    - - Beneficencia y no maleficencia.
        
        Los psicólogos se esfuerzan por hacer el bien a aquéllos con quienes interactúan profesionalmente y asumen la responsabilidad de no hacer daño.