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MANUAL DEL TEST DE BENDER - Coggle Diagram
MANUAL DEL TEST DE BENDER
Escala de maduración de Bender Infantil
La escala de maduración consiste en 30 ítems de puntuación mutuamente excluyentes, todas los cuales se computan como presentes o ausentes.
Todos los puntos obtenidos se suman en un puntaje compuesto. De este modo un niño podría teóricamente recibir un puntaje de 30.
Desde que se computan los errores, un puntaje alto indica un pobre desempeño, en tanto que un puntaje bajo refleja una buena actuación.
La Función Gestáltica
Esta es la función que pone en practica el sujeto que responde a la prueba y comprende un proceso de naturaleza perceptiva. L. Bender define claramente: "es aquella función del organismo integrado por la cual, este responde a una constelación, un patrón, una gestalt"
Descripción del Test de Bender
El test de Bender es un Test visomotor en sentido estricto: el examinado realizado la tarea grafica con los modelos a la vista, consta de 9 figuras que sirven de estímulos perceptivos y la autora los eligió basándose en principios de percepción de la forma, de la proximidad y de la continuidad.
Aplicaciones
El Bender es un test clínico de numerosos aplicaciones psicológicas y psiquiátricas
Demostró poseer un considerable valor en la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnostico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desordenes cerebrales, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis, tanto en niños como en adultos.
Interpretaciones
El test puede ser interpretado desde 3 puntos de vista.
Evolutivo
El test se usa para determinar el nivel de maduracion visomotora en niños hasta los 11 años de edad. El trabajo pionero en este aaspecto corresponde a Bender, que investigo el proceso de maduracion de percepcion visomotora en niños de 3 a 11 años de edad.
Los resultados de este trabajo indican que la mayoría de los niños pueden copiar las 9 figuras del test sin errores alrededor de los n11 años.
Clínico
Ha sido empleado para el diagnostico de varias clases de pacientes adultos; con lesiones orgánicas cerebrales, esquizofrenia, psicosis depresiva, psiconeurosis y retardo mental .
Proyectivo
Instituido por Hutt, supone que la persona que ejecuta el dibujo es capaz de copiar las figuras del Bender correctamente, y así lo haría sino hubiera una interferencia de tipo emocional.
Por esta razón es que el uso proyectivo esta limitado para los niños mayores y para adultos cuya función viso motriz ha madurado completamente.
Consideraciones Teóricas
La disociación suele ser una de las características mas importantes en el niño con disfunción cerebral mínima DCM. Al niño con DCM, le resulta difícil percibir las cosas como un todo mas bien las percibe como una suma inestructurada de partes disociadas entre si.
El niño con disfunción cerebral minina (DCM) tiene una enorme dificultad en discernir el fondo de la forma. Tales deficiencias entre figura y fondo permiten constatar que los trastornos de la percepción en niños con DCM pertenecen a un síndrome perceptivo motor que esta presente en las esferas visual táctil y auditiva.
