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Organización y Gestión de Centros Escolares
Dimensiones y Procesos,…
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La perspectiva técnica
Se inspira en la orientación positivista o empírico-analítica que, en general, guía a las ciencias de la naturaleza
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La teoría de la gestión
La teoría de que las organizaciones constituyen estructuras formales (o, también, sistemas técnicos) asume que las metas de la organización (no de los individuos) son el referente primordial para determinar cómo debe ser (el diseño) y qué debe hacer (el
control) una organización y, en consecuencia, lo que dota de racionalidad a su comportamiento
MODELOS DE AMBIGÚEDAD
la teoría de que las organizaciones constituyen estructuras informales (o también, sistemas sociales), asume que las motivaciones personales y sociales de los, miembros de la organización llevan a éstos a desarrollar una estructura de interacción y comunicación espontánea y no formalizada que satisfaga sus propias necesidades al margen de la estructura formal
Los modelos de ambigüedad cuestionan, en general, los planteamientos de la teoría
de la gestión y entrañan, en particular, una censura a su generalización.
sostienen que los centros escolares son entidades en las que tiene lugar cierta actividad organizada, pero no funcionan como si fuesen estructuras racionales o sistemas compactos puesto que las condiciones internas en las cuales operan (complejidad, turbulencia, inestabilidad, ambigüedad…) no lo permiten.
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Aspira a construir un conocimiento iluminativo, permita acceder y comprender el sentido, razón de ser y esencia.
El conocimiento comprensivo sirve de base para explicitar las razones de los fenomenos y practicas organizativas y valorarlos a la luz de circunstancias personales y contextuales particulares
Puede aplicarse para clarificar y educar la percepcion y conocimiento implicitos que los miembros del centor esoclar tienen
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Teoría subjetiva
Los modelos subjetivos asumen que la educación es una tarea fundamental, imprescindible y cambiante.
el centro escolar se construye progresivamente en formas de estructura de pensamiento y lenguajes, de sistemas de valores y emociones.
no existe la organizacion como algo generico y replicable a partir de su estructura, cada estructura es unica, compleja e inigualable.
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Teoría institucional
Busca la explicación de las cosas en el contexto, centros escolares con ambiente social e historico, no se cuestiona.
Se desenvuelve, se institucionalizan, trabajan por si solos y no cuestionan
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