Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู, นางสาวพัชราภรณ์ พลตาล 60206688…
ภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู
ความสำคัญของภาษาต่างประเทศกับการพัฒนาวิชาชีพครู
ทักษะภาษาอังกฤษ
หมั่นเข้าหาแหล่งข้อมูลทางวิชาการที่เป็นภาษาอังกฤษ
. สอดแทรกสอนภาษาอังกฤษในวิชาที่รับผิดชอบ หรือ บูรณาการกับงานสอน
ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างความมั่นใจ ความกล้า
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษต้องอาศัยเวลาและการฝึกฝนต่อเนื่อง
. สร้างแรงจูงใจพัฒนาภาษาอังกฤษให้ตนเอง
รวมตัวพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
การพัฒนาวิชาชีพครูสู่สมรรถนะมาตรฐานสากล
กรอบสมรรถนะวิชาชีพครูในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
การเตรียมแผนการสอนที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนประกอบด้วยภาระงาน และความสามารถเฉพาะ
การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ประกอบด้วยภาระงาน และความสามารถเฉพาะ
การพัฒนาและการใช้ทรัพยากรสำหรับการเรียนการสอน
การพัฒนาทักษะการจัดลำดับความคิดในระดับสูง
. การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
. การส่งเสริมค่านิยมด้านศีลธรรมและจริยธรรม
การวัดและประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน
ส่งเสริมการพัฒนาชีวิต และทักษะวิชาชีพแก่ผู้เรียน
การสร้างเครือข่ายกับผู้เกี่ยวข้องโดยเฉพาะผู้ปกครองนักเรียน
การพัฒนาด้านวิชาชีพ
การจัดสวัสดิการและภารกิจแก่นักเรียน
สมรรถนะของครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด
สมรรถนะหลัก (Core Competency)
. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
. จริยธรรมและจรรยาบรรณครู
. การทำงานเป็นทีม
สมรรถนะตามสายปฏิบัติงาน (Functional Competency)
การพัฒนาผู้เรียน
การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
ภาวะผู้นำ
การบริหารจัดการชั้นเรียน
การวิเคราะห์ สังเคราะห์และวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
การสร้างความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชน
การจัดโรงเรียนมาตรฐานสากล แนวทางการพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล (World- Class Standard School) และการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (World – Class Standard)
จัดการศึกษาไทยให้พร้อมสำหรับการแข่งขันในเวทีโลกในยุคศตวรรษที่ 21
โรงเรียนต้องเป็นหน่วยบริการทางการศึกษาในมิติที่กว้างขึ้น
หลักสูตรการเรียนการสอนต้องมีความเป็นสากลมากขึ้น
ต้องมีการพัฒนาทักษะการคิดมากขึ้น
การสอนภาษาต่างประเทศต้องมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ต้องมีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมมากขึ้น
ลักษณะของโรงเรียนมาตรฐานสากล
การดำเนินงานของโรงเรียนมาตรฐานสากล
ความสำเร็จของการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล
โรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School)
. แนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก (World Citizen)
จัดทำแบบเรียนวิชาอาเซียนศึกษาขึ้นมาโดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับประเทศสมาชิก เริ่มต้นจากความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอาเซียนก่อนจะเพิ่มระดับความเข้มข้นขึ้นไป เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปวิเคราะห์และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
นางสาวพัชราภรณ์ พลตาล 60206688 สาขาฟิสิกส์