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Thèmes & Actualité - Coggle Diagram
Thèmes & Actualité
Le Numérique
Les Territoires Numériques
Educatifs
Etats généraux du
numérique
Vers une génération du numérique
Un espace numérique de travail (ENT)
Ressources et usages du numérique à l'école
Éduthèque
Les banques de ressources numériques éducatives
ETINCEL: l'émergence d'une réelle culture technique et industrielle
Lettres d’information Édu_Num
Travaux académiques mutualisés (TraAM)
Le développement des compétences numériques, l'éducation aux médias et à l'information pour un usage raisonnable du numérique.
Sciences numériques et technologie (SNT) en 2GT
Cadre de référence des compétences numériques (CRCN), inspiré du cadre européen (DIGCOMP)
Pix, plateforme d’évaluation et de certification
La formation des enseignants
M@gist
ère
Compétences du C2i2e (certificat informatique et Internet niveau 2 "enseignant")
Diplôme inter-universitaire (DIU) "Enseigner l’informatique au lycée" pour l'enseignement de la nouvelle spécialité NSI (Numérique et sciences informatiques)
L'accès aux résultats de recherche: projets e-FRAN
Enseigner au XXIè avec le numérique
Les innovations numériques
Partenariat d’Innovation en Intelligence Artificielle (P2IA)
L'évaluation régulière des élèves
Le déploiement progressif des objets connectés
Les simulations immersives
Assistant numérique "Jules"
Plateforme de ressources numériques éducatives - projet "École, Numérique, Industrie" (ENI)
le CNED « devient Académie Numérique ».
Le numérique au cœur des enjeux de l'École inclusive
Les Banques de Ressources Numériques (BRNE)
La plateforme "Cap École inclusive" réalisée par Réseau Canopé
Développer les compétences numériques
En Seconde, un enseignement obligatoire commun de "Sciences numériques et technologie" de 1 h 30 par semaine
En classes de première et terminale, un nouvel enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques"
L'éducation aux médias et à l'information-EMI
Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables
Les dispositifs
L'éducation artistique et culture
Le parcours citoyen
Les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI)
La réserve citoyenne de l'Éducation nationale (intervenants externes)
Evénements
La fête de la
science
Semaine de la
Démocratie
L'Education au Développement Durable (EDD)
Link Title
Eco-délégué
Encadrants et Référents formés (Académie, Département)
Labélisation E3D
L'éducation
prioritaire
Acteurs et dispositifs
Coordinateur réseau REP+, IA-IPR référent, IEN
Les cités
éducatives
intensifier les prises en charges éducatives des enfants (3-25ans), conforter le rôle de l’école, assurer la continuité éducative ans le temps périscolaire et à ouvrir le champ des possibles des enfants et des jeunes
Cordées de la réussite, Parcours d’excellence, Développement des stages de troisième
Référentiel pour l'éduction
prioritaire
Garantir l’acquisition du « Lire, écrire, parler »
Conforter une école bienveillante et exigeante
Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires de la réussite scolaire
Favoriser le travail collectif de l’équipe éducative
Accueillir, accompagner, soutenir et former les personnels
Renforcer le pilotage et l’animation des réseaux
Renforcer le pilotage
Piloter le réseau de façon collective
Evaluer pour réguler
Valoriser et communiquer les réussites
Le climat scolaire
=
qualité de vie à l'école
Notions
Prévention des incivilités, des violences et la lutte contre les absentéismes.
Une partie de la violence est générée par l'école elle-même.
Offrir un cadre protecteur aux élèves, aux enseignants ainsi qu'à tous les intervenants.
Favoriser les apprentissages, le bien être et l'épanouissement des élèves et de bonnes condition de travail.
La prévention des discriminations, l’égalité entre filles et garçons, la prévention de la violence et les procédures disciplinaires.
Le groupe académique "climat scolaire"
ou l’équipe mobile de sécurité au sein de chaque académie.
Acteurs
Les parents
par le renforcement de la coéducation: implication, information, accueil personnalisé pour les 6e, moments de convivialité, cérémonies officielles valorisant les élèves,
Les élèves
par la participation à la vie de l'établissement (CVC/L, délégués, comités, ...
Toute la communauté éducative
est concernée par le climat scolaire en apportant des réponses diversifiées afin d'avoir une action à court terme et de long terme.
Un cercle vertueux à construire
Le parage des valeurs
: dans les postures quotidiennes de tous, la prise en compte de l'élève dans sa globalité, développer l'entraide, le respect de soi et des autres, les coopérations.
Qualité des locaux
: conviviaux, adaptés (permanence, CDI, ...), mobiliers adaptés,
Gestion du temps
: penser les rythmes scolaires, l'articulation cours/activités péri-scolaires, équilibre emplois du temps
Les modalités d'évaluation
: varier les modalités, évaluation des compétences, classes sans notes, co-évaluation, auto-évaluation
Redynamiser la vie scolaire
Diagnostic de climat scolaire :
enquête de victimisation et de climat scolaire
pur provoquer l'échange des pratiques, la demande de formation et un diagnostic partagé.
Enquête locale de climat scolaire.
Le tableau de bord de la vie scolaire
: nombre d'incidents, de sanctions, les décrocheurs, les relations aux parents, la participation des élèves, ...
Le règlement intérieur est un outil pédagogique
: les règles de vie collective, l'apprentissage de la citoyenneté. Il est fondamental que les adultes soient exemplaires.
Le projet de vie scolaire
formalisé, en faire un élément constitutif du projet d'établissement.
Personnel de direction
importance du management participatif, mobilisation de tous les acteurs (travail collectif, partage des valeurs) -
Communication interne et externe: dédelopper un sentiment d'appartenance, une autonomie d'action référée à des objectifs partagés, valoriser l'image de l'établissement
Plan de prévention des violences
Concours
Prix du Non harcèlement
Développer des identités professionnelles privilégiant la pensée systémique pour agir sur le climat relationnel, fondé sur une stratégie d'équipe avec un cadre clair, en lien avec les familles et les partenaires.
Cyberviolence
La démarche d’amélioration du climat scolaire
7 axes : des stratégies d'équipe, justice en milieu scolaire,la prévention et la gestion des violences et du harcèlement,, la pédagogie et les coopération, la coéducation, les pratiques partenariale, la qualité de vie et de bien être.