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PSICOLOGÍA E INFANCIA - Coggle Diagram

- - - - El interés por educar y criar a los niños es tan antiguo como la historia pero las ideas sobre cómo hacerlo y las prácticas de crianza han sido muy diferentes en distintos momentos históricos.
        
        como:
        
        Grecia y Roma
        
        en primer lugar
        
        Es en Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente).
        
        además
        
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        mientras que
        
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        Cristianismo y Edad Media
        
        antes que nada
        
        Para Grecia y Roma, la institución social más importante y la encargada de la educación era el ESTADO
        
        Durante la Edad Media, por influencia del cristianismo, es la IGLESIA (controla tanto la educación religiosa como la seglar).
        
        así que
        
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        Renacimiento al S. XVII
        
        en resumen
        
        Se produce un auge de las observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil.
        
        por ejemplo
        
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        Siglos XVIII-XIX
        
        figuras importantes de esta época dieron aportaciones
        
        como
        
        Rousseau
        
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        Froebel
        
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        Darwin
        
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      - Algunos datos sobre la infancia a lo largo de la historia
        son:
        
        El infanticidio
        
        practicaba profusamente con: niños deformes o con algún defecto físico; hijos ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer; también por falta de recursos económicos para mantenerlos
        
        La anticoncepción
        
        el aborto (practicado hasta momentos muy avanzados del embarazo), eran prácticas comunes y legales en Grecia y Roma.
        
        la mortandad infantil
        
        por causas naturales es muy elevada: enfermedades, mala alimentación, atención y trato inadecuados y por accidentes
        
        Trato de los hijos
        
        severidad y pocas expresiones afectivas por parte del padre, condescendencia y afecto de la madre
        
        Principios fundamentales (Derechos del niño)
        
        son:
        
        Interés Superior del Niño
        
        No Discriminación
        
        Supervivencia y Desarrollo
        
        Participación
  - - - La conducta es todo lo que hacemos: comer, salir, dormir, hablar o estornudar, etc.
        
        conductas encubiertas, que son eventos mentales personales, como pensar, soñar y recordar
        
        conductas abiertas (acciones y respuestas directamente obser- vables)
        
        además
        
        La Observación científica
        
        es
        
        Investigación empírica estructurada para responder preguntas acerca del mundo de forma sistemática e intersubjetiva (múltiples observadores pueden confirmar confiablemente las observaciones).
        
        dando pauta a
        
        Comprensión
        
        definir las causas de la conducta
        
        Predicción
        
        capacidad de pronosticar con precisión la conducta.
        
        Descripción
        
        el acto de nombrarla y clasificarla, está basada en la realización de un registro detallado sobre las observaciones científicas.
        
        Control
        
        se refiere a la capacidad de alterar las condiciones que afectan la conducta. Si un psicólogo clínico ayuda a una persona a superar un miedo terrible a las arañas, el control está presente.
        
        Pensamiento crítico
        
        es un tipo de reflexión que implica preguntar si la teoría y la observación científica apoyan una creencia particular
        
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        Seudopsicologías:
      - Desarrollo Humano
        
        Herencia
        
        Genes
        
        Dominantes o recesivos
        
        de esta manera
        
        infacia
        
        Primaria Infancia
        
        Infancia media