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IMAGINERÍA - Coggle Diagram
IMAGINERÍA
Condiciones de Aprendizaje
Resultados del Aprendizaje
Habilidades intelectuales, información verbal, estrategias cognoscitivas, habilidades motoras, actitudes
Habilidades Intelectuales
Reglas, procedimientos y conceptos
Transferencias de aprendizaje
Claves de recuperación y generalización
Información Verbal
Conocimiento declarativo que consiste en saber que algo viene al caso, hechos o lenguaje conectado de forma significativa que tiene concordancia
Adquisición y desempeño
Principales fases del aprendizaje
Estrategias cognoscitivas
Procesos de control ejecutivo que incluye habilidades para procesar información
Preparación para el aprendizaje
Actividades introductorias
Habilidades motoras
Calidad de movimientos que se adquiere por medio de la práctica
Habilidad objetivo
Elemento más alto de una jerarquía
Actitudes
Creencias internas que influyen en los actos y reflejan características como generosidad, honestidad y compromiso con una vida saludable
Jerarquía de aprendizaje
Conjuntos organizados de habilidades intelectuales
Acontecimientos educativos que acompañan las fases de aprendizaje
Atención, expectativas, recuperación, percepción selectiva, codificación semántica, recuperación y respuesta, reforzamiento, generalización
Condiciones internas
-Habilidades necesarias y requisitos del procesamiento cognoscitivo
Condiciones de Aprendizaje
Circunstancias que prevalecen cuando ocurre el aprendizaje
Sucesos de aprendizaje
Factores que distinguen a la enseñanza
Carga Cognitiva
Estrategias cognoscitivas
Procesos de control ejecutivo que incluye habilidades para procesar información
Habilidades motoras
Calidad de movimientos que se adquiere por medio de la práctica
Información Verbal
Conocimiento declarativo que consiste en saber que algo viene al caso, hechos o lenguaje conectado de forma significativa que tiene concordancia
Actitudes
Creencias internas que influyen en los actos y reflejan características como generosidad, honestidad y compromiso con una vida saludable
Habilidades Intelectuales
Reglas, procedimientos y conceptos
Sucesos de aprendizaje
Factores que distinguen a la enseñanza
Resultados de aprendizaje
Habilidades intelectuales, información verbal, estrategias cognoscitivas, habilidades motoras, actitudes
Condiciones internas*
-Habilidades necesarias y requisitos del procesamiento cognoscitivo
Carga cognoscitiva intrínseca
Depende de las propiedades inalterables de la información por aprender y se facilita cuando los aprendices adquieren un esquema cognoscitivo eficaz
Jerarquía de aprendizaje
Conjuntos organizados de habilidades intelectuales
Teoría de la carga cognoscitiva
Demandas sobre el sistema de procesamiento de información
Teoría de la elaboración
Requiere que se inicie por identificar condiciones que simplifiquen el desempeño de la tarea y después se inicie la enseñanza con un caso sencillo y auténtico
Mantenimiento de representación*
Tiempo que se mantiene la información en la memoria mientras se procesa otro material
Procesamiento incidental
Procesamiento que se realiza para mejorar la comprensión
Procesamiento esencial
Procesos cognitivos necesarios para entender el material
Demandas cognoscitivas
Procesamiento esencial, incidental, mantenimiento de representación
Carga cognoscitiva extrínseca
Causada por la forma en que se presenta el material con las actividades que el estudiante debe realizar
Habilidad objetivo
Elemento más alto de una jerarquía
Preparación para el aprendizaje
Actividades introductorias
Adquisición y desempeño
Principales fases del aprendizaje
Acontecimientos educativos que acompañan las fases de aprendizaje
Atención, expectativas, recuperación, percepción selectiva, codificación semántica, recuperación y respuesta, reforzamiento, generalización
Transferencias de aprendizaje
Claves de recuperación y generalización