Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นฐานตามแนวทางโรงเรียนพหุ…
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นฐานตามแนวทางโรงเรียนพหุวัฒนธรรม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แบ่งได้เป็น 3 ระดับ
ระดับปฐมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 )
ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 )
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 )
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น จัดให้ผุ็เรียนปีละ 120 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดให้ผู้เรียนปีละ 360 ชั่วโมงกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์
เกณฑ์ตัดสิน
กำหนดเกณฑ์การประเมินตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานกำหนดไว้ 2 ระดับ คือ ผ่าน และไม่ผ่าน
การจัดการศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม
รูปแบบการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม
บูรณาการเนื้อหาวัฒนธรรมของนักเรียนเข้าไปในวิชาต่าง ๆ
การสร้างความรู้ใหม่
การสอนที่ยึดหลักความยุติธรรม
การปรับโครงสร้างทางสังคมและวัฒนธรรมในโรงเรียน
ความหมายของการศึกษาพหุวัฒนธรรม
กระบวนการจัดการศึกษารูปแบบหนึ่ง ที่พัฒนามาจากปรัชญาความเชื่อ ค่านิยมแบบประชาธิประไตยและความเชื่อในคุณค่าของความหลากหลายวัฒนธรรม
แนวทางกรจัดการศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน
ชรินทร์ มั่งคั่ง (2562) ได้ศึกษาและวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้พหุวัฒนธรรมศึกษาและปฏิบัติเชิงวิชาชีพของครูสังคมศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา