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VER Y HABLAR COMO,TOLOME0 Y PENSAR COMO COPERNICO - Coggle Diagram

- - - - El lenguaje expresa el pensamiento, pero es necesario que, si la transformación del lenguaje que habría podido ser aceptada socialmente por la teoría copernicana no ha dado señales de producirse, hay un hecho fundamental del pensamiento que no ha cambiado, o al menos, no se ha transformado totalmente abandonando del todo lo que era antes
- - - - Un problema importante, tanto en la enseñanza de las matemáticas, como en la enseñanza de la astronomía, es el que está ligado a la visión espacial, a la capacidad mental de ver en tres dimensiones.
- - - - Esta negligencia hace que se pierda la profundidad de la historia del pensamiento del hombre, sobre la forma de su planeta, sobre el modo de estar en el universo, de concebir su posición en el cosmos.
  - - - Las observaciones y los experimentos para demostrar la rotación y la revolución de la Tierra pueden hacer referencias externas (los astros) e internas (la caída de los graves) y están ligadas, principalmente, a dos ramas de la física: la dinámica y la óptica.
- - - - Para conocer las distancias de las estrellas se puede comparar entre ellas y con los tiempos de nuestra vida. Para las distancias mayores se recurre a los acontecimientos históricos y a la historia del planeta Tierra.
  - - - La escuela, con demasiada frecuencia, aporta un gran número de nociones, de nombres sin haber creado el problema, de esta manera no se elabora conocimiento, no se dota de los verdaderos instrumentos para em- prender un camino de conocimiento.
  - - - Una elección que nos conduce a un cambio de modelo, una elección que a lo largo de la historia ha sido combatida, no ha resultado ser secundaria, ni inofensiva para el pensamiento social, porque conduce a un cambio del paradigma conceptual