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ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIENTACIÓN VOCACIONAL - Coggle Diagram
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Área especializada en un campo
Trabajo preventivo Clínico
Investigación compartida con Psicología y Psicopedagogía
Aprender
Para el hombre es la posibilidad de vivir
Elección Vocacional
Será un aprendizaje de ser uno mismo
Personas responsables
Ocupar un lugar social y ocupacional
Proceso de Orientación Vocacional
Conduce a esclarecer quién se es, quién se quiere llegar a ser
Historia de vida
Deseos
A través de su reconocimiento
Deseos de los demás
Contribuir a toma de conciencia
Proceso de aprendizaje, espacio de reflexión
Generar un proyecto vocacional y ocupacional
Sujeto de Orientación Educativa
Púberes o adolescentes con situaciones de cambio
Abordaje
Requieren formación específica teórica y técnica
Conocimientos que permiten al orientador
Comprender
Acompañar
Proceso sistemático asistencial
Identidad Vocacional-ocupacional del orientador
Conformación de conocimientos científicos y técnicos
Rol implica la posibilidad de búsqueda
Podrá ser consolidada por la praxis prifesional
Modelos de Orientación Educativa
No Directivos
Instrumentos de interes
Aptitudes
Estrategias del sujeto orientado
Cuestionarios
Características del sujeto orientado
Entrevistas estructuradas
Directivos
Características del sujeto orientado
Estrategias e instrumentos
Entrevistas no estructuradas
Diarios de vida, instrumentos, pruebas
Deficitario
Punto más cruciales
Test de inteligencia
Diagnóstico de educación especial
Claser y Silver
Selección de alumnos
Medida del rendimiento
Feiler
Problema del uso de los test
Medir potencial de aprendizaje
Predecir el rendimiento académico
Prescriptivo
Surge como alternativa del test de inteligencia
Esfuerzo por incorporar la decisión diagnóstica
Diagnóstico de habilidades
Análisis de tareas
Peter
Emplea aproximación interdisciplinaria al diagnóstico
Método empleado para superar déficit es la terapia
Fases
Remisión del caso
Informe
Implementación
Seguimiento
Variables
El problema
La situación
Las variables escolares
Educación especializada
Fiabilidad
Hace referencia a la precisión del instrumento
Se refiere a los resultados obtenidos
Principales fuentes de error
Condiciones ambientales y aplicación de instrumento
Variaciones temporales de los sujetos
Contenido del test
Posibilidad de adivinación de respuestas
Consistencia y estabilidad de meditación
Estabilidad
Tendencia a la respuesta de un ítems igual a lo largo del tiempo
Factores
Cambios que suceden de los propios sujetos
Intervalo de tiempo entre las dos aplicaciones
Condiciones en la que se aplica la prueba
Limitaciones
Dificultad para elaborar verdaderas formas de un mismo test
Efecto de la práctica en ejecución de la prueba
Posibilidades de la naturaleza del test cambie con la repetición
Validez
Adecuación del intrumento
Intrumento valido es fiable
Jueces Expertos
Determinan adecuación
en 3 aspectos básicos
Coherencia: ítems y categoría
Representatividad: todas las conductas
Calidad de técnica: lenguaje utilizado
Basado en Curriculum
El diagnóstico y la instrumentación deben estar unidos.
Se empieza a dar cuenta el contexto en el que se desarrolla el alumno
Es personalizado
Tiene en cuenta los procesos de enseñanza-aprendizaje
Finalidades
Conocer las necesidades concretas
Diseñar, programar, evaluar
Instrumetos
Entrevistas
Instrumentos de referencia criterial
Test de referencia normativa
Modelos Alternativos
Modelo preventivo, se basa en el entorno
Relación entre sujeto y currículum
Sujeto va a ser protagonista dentro de su problema
Variables
Currículum
Instrumentos cualitativos
Características del sujeto
Medio Socioemocional
Procesos
Conocimiento de situación
Diseño de acción
Interacción, seguimiento, evaluación
Relación práctica
Continuo
Contextualizado
Preventivo
Procesos de Orientación
Modelo de Intervención
Programas
Clínico
Consulta
Teórico
Organizable
Área
Discurso de la Orientación
Histórico
Teórico
Conceptual
Prescriptivo
Normativo
Crítico
Acción Tutorial
Tutoría: Tutor puede y debe hacer por sus alumnos
Unidad de acción docente
Campos en los que puede trabajar
Escolar
Acción tutorial
Vocacional-profesional
Tutor
Participar en el desarrollo del plan de acción
Coordinar procesos de evaluación
Atender dificultades de aprendizaje
Facilitar integración del alumno
Orientar y asesorar
Encauzar los problemas e inquietudes