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LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL
Organización escolar
espacio estructurado
sociedad
institución educativa
no formal
formal
Higiene escolar
carga docente
distribución
normalización
comprobación
Proceso
ámbito interdisciplinario
núcleo temático
Desarrollo
intereses individuales
orientación pedagógica
utilidad
Sistema abierto
perfiles
modelo social
interrelación
disciplina científica
Conocimiento
rendimientos
conservación
dinámica
estructuración
Organización del régimen
efectos fisiológicos
presupuesto real
potencialidades
equipamiento
Estrada J.(1993)
organismo
producción/desarrollo
propiedad fisiológica
proyección
Principios
proyección
diagnóstico
protagonismo
Régimen de vida
horario escolar
capacidad / trabajo
ambiente escolar
fatiga
Antropova M.V
Capacidad de trabajo
tarea/actividad
éxito
desarrollar energía
Facilitación
autovaloración
autocontrol
formación
Principios higiénicos
esfuerzo mental
crecimiento
asignar trabajos
factores fisiológicos
Horario escolar
dinámica
fatiga académica
comportamiento
potencialidades
actividades recreativas
Rojano Ibarra Laura Iveth (5.5
)
