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Enfoques del desarrollo cognoscitivo
Enfoque conductista
La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
El enfoque piagetiano
atiende a los cambios o etapas de la cualidad de funcionamiento cognoscitivo Se interesa en la forma en que la mente estructura sus actividades y se adapta al medio ambiente
Piaget desarrolla un modelo más amplio que tiene como eje el cómo la mente se estructura y adapta al ambiente, dependiendo de la edad y esto resulta en una cualidad mental específica para cada fase del desarrollo.
El enfoque del procesamiento de la información
hace hincapié en que los niños utilizan y supervisan la información y elaboran estrategias a partir de ella. Los procesos de la memoria y el pensamiento son fundamentales para este enfoque.
Según este enfoque los niños desarrollan una capacidad, gradualmente mayor, para procesar información, que les permite adquirir conocimientos y habilidades de complejidad creciente.
Enfoque psicométrico
Son para medir cuantitativamente los factores que se piensa que componen la inteligencia (como la comprensión y razonamiento) y a partir de los resultados pronosticar el desempeño futuro. Pruebas CI: Pretenden medir la inteligencia comparando el desempeño del sujeto con normas estandarizadas.
Pruebas para lactantes e infantes Es casi imposible medir su inteligencia, pero sí se puede probar su desarrollo cognitivo. -Pruebas de desarrollo -Las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes (niños de 1 mes a 3 años y medio)
Enfoque de las neurociencias cognoscitivas
La Neurociencia cognitiva es un área académica que se ocupa del estudio científico de los mecanismos biológicos subyacentes a la cognición, con un enfoque específico en los sustratos neurales de los procesos mentales y sus manifestaciones conductuales
Se pregunta acerca de cómo las funciones psicológicas y cognitivas son producidas por el sistema nervioso. La neurociencia cognitiva es una rama tanto de la psicología así como de la neurociencia, unificando e interconectando con varias subdisciplinas tales como neuropsicologa, psicología cognitiva, psicobiología y neurobiología.
El enfoque contextual social
pretende explicar cómo afecta el contexto, la administración del tiempo y el espacio a la comunicación intercultural, es decir, la comunicación entre culturas.
Edward T. Hall fue un antropólogo relevante para la psicología social de la comunicación e hizo grandes descubrimientos sobre clave de factores culturales, concretamente los factores del contexto cultural y comunicativo.
Armando Hernandez Cervantes 3°D
