Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoría del conflicto., dos relaciones, influyen en las opciones que tienen…
Teoría del conflicto.
corrientes neoweberianas
teóricos del capital humano
expansión de la educación
resultado de las necesidades técnicas de la
doble papel
identificar a los de adentro
pone barreras a los de afuera
espiral educativa
proceso de expansión de la matricula
búsqueda de distintos grupos sociales
surge para mantener
un nivel
poder
ESTA TEORIA GENERA DESARROLLO
criticos-reproductivas
reducir las relaciones sociales de
marginación
explotación
LA EDUCACION SE RELACIONA CON LAS RELACIONES SOCIALES
la sistema educativo es fundamental en la vida social
las criticas a las corrientes critico-reproductivas
esta corrientes sobrentendieron los complejos
procesos
relaciones
practicas
no deberia pensarse que la escuela crea o fomenta las clases sociales
estos estudios abrieron una serie de análisis
sobre el trabajo escolar
el rol docente
las instituciones de formación
reproducción cultural
Jean-Claude Passeron
Pierre Bourdieu
trabajos mas difundidos son por estos autores
ambos describen que la educación cumple un papel fundamental en la REPRODUCCION SOCIAL
la escuela transmite modos de pensar y actuar
intereses
bienes simbólicos
de los sectores dominantes
en una sociedad
en un momento
determinada
gustos
la reproducción económica
transmisión de ideología dominante
se ubica a la escuela dentro del Estado
sociedad dividida en clases
la inculcación de la ideología se realiza
de los sectores dominaste
que ocupan un papel privilegiado en
el Estado
estructura productiva
a través de la inculcación ideológica se aprenderían
reglas
actitudes
conductas
la división del sistema en dos redes
las clases sociales
división de trabajo
rol fundamental en
los alumnos concurren a escuelas
diferentes
aprenden reglas de comportamiento distintas
la escolarizacion no conduce por si sola a los puestos de trabajo de la división social capitalista
esta teoría señala que le escuela es
unica
igual
para toda la población
el principio de correspondencia
el sistema educativo reproduce las condiciones desiguales de los estudiantes
critica a los test de medición de la inteligencia
(evaluaciones)
favoreciendo a la diferencia social
los alumnos concurren a escuelas diferentes
aprenden reglas de comportamiento distintas
relación entre
dominación
poder
el acceso a la escuela y la permanencia en ellas esta vinculada
con las relaciones de poder
que existen entre la sociedad
aspectos no armónicos del vinculo educación-sociedad-desarrollo.
sostiene que en este es un proceso inherente y propio de las sociedades en donde existen
dos relaciones
dominación
poder
de unos sectores sociales sobre otros
influyen en las opciones que tienen los individuos
fracaso
exito
en la
adecuadas al rol que se esta destinado a ocupar en la sociedad
que ocurren en la vida
