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LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN - Coggle Diagram
LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
Montes León Delia Daniela 219353028
Ciencia e Investigación científica
Paradigma clásico de la ciencia occidental
Ciencia = tecnología
:star:
Hereda modelo de ciencia que posibilitó desarrollo de planteamientos
teóricos
disciplinas
especialidades
Surge en el S. XVII
Ruptura con la filosofía y el pensamiento de la escolástica
Físico
Isaac Newton
Filósofo
René Descartes
Visión determinista del universo
Empirismo
Aplicaron modelo físicomecánico a la vida animal y humana
John Locke
Thomas Hobbes
David Hume
George Berkeley
Filosofía cartesiana
dualismo absoluto entre
mente (
res cogitans
)
materia (
res extensa
)
Permitió considerar que la realidad o el mundo material puede ser observado y descrito objetivamente, sin que intervenga la subjetividad del observador
Discurso del método
elemento fundamental del pensamiento científico positivista
fragmentar todo problema en tantos elementos simples y separados como sea posible
Francis Bacon
Novum Organum
1620
bases de la metodología empirista
bases de la metodología inductiva
Descartes
Discurso del método
1673
fundamentó la metodología
racionalista
analítica
matemática
deductiva
Immanuel Kant
Crítica de la razón pura
Newton
Principio
metodología
síntesis
integración
paradigma
newtoniano-cartesiano
la objetividad del conocimieto
valora
privilegia
defiende
propugna
determinismo de los fenómenos
experiencia sensible
cuantificación aleatoria de las medidas
lógica formal
verificación empírica
S. XVIII y XIX
análisis de los fundamentos
métodos matemáticoas
método experimental
desarrollo
perfeccionamiento
positivismo
monismo metodológico
modelo o canon de las ciencias naturales exactas
explicación causal o
erklären
como característica de la explicación científica
El interés dominador del conocimiento positivista
Círculo de Viena
Universidad de Viena 1922
Moritz Schlick
cátedra de filosofía de las ciencias inductivas
manifiesto en 1929
Schlick
Reichenbach
Neurath
Carnap
Feigel
Waisman
Krak
Menger
Hahn
Frank
Frank
Gödel
Enciclopedia para la ciencia unificada
diferenció la ciencia de la filosofía metafísica
proposiciones analíticas o contradictorias
confirmadas por la experiencia
Visión positivista: el método científico único
ideal dominante
caracterizar al conocimiento científico como una verdad irrefutable de la que no podemos dudar y que esta más allá de todo tipo de dicusión
método
hipotético-deductivo
lógica del método
inductiva-deductiva
Hempel y Oppenhein
I.
Explanans
1.- Condiciones iniciales
2.- Leyes generales o causales
II.
Explanandum
3.- Evento
hipótesis
requisitos
Debe contar con la posibilidad de permitir que sus consecuencias sean observables
Para que sea correcta, las consecuencias deben ocurrir en la realidad.
Si la predicción derivada ocurre, no por eso demuestra que sea cierta, sino sólamente refuerza su posibilidad de que lo sea.
:star:
I. ocupa de las leyes y teorías
II. condiciones iniciales
a. premisas lógicas
III. predicciones y explicaciones
Kuh
nuestra visión está definida por
paradigma cultural
Teoría del falsacionismo popperiano
Karl popper
Racionalismo Crírico
Ubicar la ciencia en un marco de análiis y colocar como criterio de demacración entre el conocimiento científico y el metafísico o seudocientífico la
refutabilidad
de una estructura teórica
La lógica de la investigación científica
La Investigación
Es el acto y resultado de investigar
Método
modo sistemático de hacer alguna cosa
Epistemología
estudia la validez de los métodos propuestos en función de la verdad real
Filosofía de las ciencias y humanidades
se ocupa de los métodos mencionados y de sus propios métodos
Lógica
se ocupa de la descripción de los métodos propuestos para compronar la verdadesa forma
Técnicas
sistema de supuestos y reglas que permite hacer bien una cosa
Clasificación
sirve para ilustrar la diversidad de
propósitos
alcances
métodos
técnicas
fuentes que la caracterizan
Investigación
cuantitativo
se identifica en las ciencias sociales con el cuestionario estructurado con presición, el experimento, la estadística y la expresión numérica del informe
cualitativo
con la observación, la entrevista focalizada, historias de vida, variedad y el análisis de contenidos de los documentos, sociodrama expresión verbal
Fuente primaria
objeto del estudio
son todos los documentos que ofrecen otro tipo de información
Fuente secundaria
cubre el resto de los casos
Proceso
1.- Selección del tema
1.- Selección del campo de la investigación
2.- Selección de métodos de trabajos
3.- Selección de técnicas de trabajo
4.- Selección del tópico
2.- Planeación del trabajo
1.- Preparación de una bibliografía provisional
2.- Delimitación del tema
3.- Planteamiento
hipótesis
4.- Formulación del esquema para la recolección de información
5.- Programación del trabajo
6.- Redacción del plan
3.- Acopio de la información
1.- Preparación de la bibliografía del trabajo
2.- Lectura y anotación de obras
3.- Clasificación y codificación de las notas
4.- Interpretación de la información
1.- Análisis de la información
2.- Crítica de la información
3.- Síntesis
establecimiento de observaciones generales, conclusiones y recomendaciones
5.- Redacción del informe
1.- Formulación de un esquema para la redacción
2.- Redacción del borrador
3.- Revisiones del borrador
4.- Redacción definitiva
Sociedad
orienta las tareas de investigación de acuerdo con los valores que profesa o que practica
:fire:
1.- No pueden existir criterios únicos para evaluar: en su conjunto, a las ciencias sociales y a las humanidades
2.- La repercusión o impacto de las ciencias sociales no se mide por el número de citas o referencias
3.- La publicación en el extranjero es un sesgo inadecuado para las ciencias sociales
4.- Debe darse prioridad a la evaluación de la calidad por sobre la cantidad
:no_entry: Ética
Parcialidad
Plagio
Asignación deliberada de títulos que no corresponden al contenido de los trabajos para aparentar que éstos coinciden
Falsedad
El rollo
Negligencia en la traducción
La flexibilidad no debe confundirse con el desorden que dificulta o hace imposible la investigación
Las corriente de la investigación cambian con el tiempo
Si el trabajo es original y está bien hecho, aunque no resulte un clásico, cualquier investigador que trabaje en el mismo tema de la tesis estará obligado abuscarla, consultarla y citarsa, aunque no lo haga.
La ciencia
Los progresos del hombre
tecnológico
organización social
La ciencia organizada
Consecuencia de un gran movimiento social
recolución científica
revolución industrial
ciencia moderna
:recycle:
teoría
intentos prácticos
Etimología
verbo
griego
isemi
conocer
tener noticia de
derivado
latín
scientia
participio presente de
scire
conocer
:checkered_flag:
metódica
racional
objetiva
Alfredo Tecla
estructura
sistema
teorías
leyes
categorías
Eli de Gortari
explicación objetiva y racional del universo
Arturo Elizondo
conjunto de conocimientos que de una manera
metódica
racional
objetiva
describen
explican
controlan
generalizan
predicen
fenómenos que se producen
naturaleza
sociedad
M. B. Kédrov
Forma superior de los conocimientos humanos
Robertd Merton
Certifica el conocimiento
métodos
procedimientos
se encuentra en el
ethos
universalismo
comunalismo
imparcial
sistemático
Ander-Egg
conjunto de
conocimiento racionales
ciertos o probables
obtenidos metódicaente
sistematizadores
relativos a objetos de una misma naturaleza
Clasificación de la ciencia
formales
ideales
establecen relaciones
existen en la mente humana
construyen sus propios objetos de estudio
símbolos vacíos
demuestran o prueban
demostración
completa
final
su estudio puede vogorizar el hábito del rigor
fácticas
materiales
interpretan en términos de hechos y experiencias
necesitan
observación
experimentación
emplean símbolos interpretados
verifican
temporal
incompleta
nos lleva a considerar
mundo como inagotable
hombre como empresa inconclusa e interninable.
Bunge
:star:
objetos
métodos
criterios de verdad
características
1.- Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos
intenta describirlos tales como son
2.- Trasciende los hechos
descarta hechos
produce nuevos hechos
explica
3.- Analítica
aborda problemas cunscritos
trata de descomponerlo todo en elementos
4.- Especializada
campos interdisciplinarios
estrechan la visión del científicp
5.- Clara & Precisa
problemas formulados de manera clara
define la mayoría de sus conceptos
crea lenguajes artificiales
procura siempre alos fenómenos
medirlos
registrarlos
6.- Comunicable
grcias a la precisión
7.- Verificable
hace a la escencia del conocimiento
8.- Metódica
no es errática sino planteada
9.- Sistemática
es lo que lo hace racional
10.- General
ubica hechos singulares en pautas generales
ubica los enunciados particulares en esquemas amplios
11.- Legal
busca leyes
naturaleza
cultura
las aplica
12.- Explicativa
hechos en términos de leyes
leyes en términos de principios
13.- Predictiva
trasciende la masa de los hechos de experiencia
¿cómo puede haber sido el pasado?
¿cómo podría ser el futuro?
14.- Abierta
no conoce barreras
apriori
15.- Útil
consecuencia de su objetividad
M. B. Kédrov
ciencias naturales
ciencias sociales
filosofía
características
1.- Estrecha relación entre teoría y práctica
2.-Sistema que por su forma es subjetivo
3.- Objetividad comprobada en la práctica
4.- Estructura lógica
5.- Sistema abierto
6.- Desarrollo sujeto a leyes
7.- Se clasifica según su objeto de estudio
8.- Concreta
9.- Predictiva
10.- Fines limitados por intereses y necesidades concretas de la sociedad
A. Asti
Toda clasificación es convencional
Teoría
sirve para vincular observaciones
serie de
proposiciones
o
aseveraciones
lógicamente interrelacionadasque empíricamente tienen sentido
dimensiones
1.- estructura lógica amplia o forma
2.- generalizaciones o proporciones relativas a la modelación del mundo empírico
3.-supuestos relativos al método científico y la naturaleza de los datos
Ma. Teresa Yurén
La teoría es un elemento sin el cual no hay ciencia
La investigación llega a ser ciencia cuando en ella se construye teorías
Nagel
sistema de leyes
no como agregado, sino como conexión
Kerlinger
Ua serie de variables conceptuales y proposiciones interrelacionadas, que presenta un enfoque sistemático de los fenómenos mediante la especificación de las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos en cuestión.
Goode y Hatt
instrumento de la ciencia
Tecla
La teoría tiene también un enfoque hacia la transformación revolucionaria de la sociedad
Teoría e investigación están estrechamente vinculadas
Debe someterse a constante contrastación
:!!:
Datos
evidencia
Problema
Hipótesis
Ley
Teoría
evidencia
:star:
Teoría
sistema de afirmación de fenómenos
Investigación
procesos para analizar datos
Orientación teórica
Macro de referencia
Esquema teórico
Tipos y Componentes de la Teoría
Deducibilidad
se le puede llamar también sistema hipotético-deductivo
Formalización
1.- Formulación explícita de los axiomas y postulados
2.- Simbolización de los axiomas, postulados y conceptos básicos
3.- Establecimiento de las reglas de deducción
4.- Demostración de que toda proposición de la teoría es derivada de los axiomas
Demostrabilidad
resulta de la relación lógica entre los enunciados de una teoría
Verificabilidad
determinar su verdado falsedad, mediante la experiencia
Yurén
características
dinámica
global
acumulativa
Principios internos
Principios puente
se diferencían por
estructura
contenido
nivel de abstracción
alcance empírico
Investigación
etimología
latín
investigare
desarrollar actividades con el objetivo de
registrar
indagar
descubrir la verdad
esagregar algo nuevo a losconocimientos
R. Mondolfo
surge cuando se tiene conciencia de un problema
objetivo principal
descubrir respuestas a ciertos interrogantes, mediante la aplicación de procedimientos científicos
descubre principios y leyes
:checkered_flag: (de los fenómenos)
descripción
explicación
predicción
fase especializada de la metodología científica
etapas sistemáticas
1.- Planteamiento de un problema significativo al cual debe dar solución
2.- Recolectar datos inherentes al problema, valiéndose de una serie de instrumentos metodológicos
3.-Resume y compara sus datos, con métodos estadísticos determina si se puededepositar un cierto grado de confianza en sus resultados.
4.- Engarza sus hallazgos en una estructura teórica que pe permita explicarlos e interpretarlosy la cual le ha servido también para plantear su problema
5.- Comparte con la comunidad científica sus trabajos a fin de que puedan ser discutidos y criticados.
contribuye al desarrollo del cuadro teórico de la ciencia social
Tipos de Investigación científica
Básica
pura / fundamental
busca el progreso científico
Aplicada
depende de los descubrimientos y avances, se enriquece con ellos
Documental
aquella que se realiza a través de consulta de documentos
De campo
investigación directa
se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto del estudio
Mixta
participa de
investigación documental
investigación de campo
Etapas del proceso de investigación
es más aparente que real y no se maneja con modelos o arquetipos
Fernando Arias
1.- Planteamiento del problema
2.- Planeación
3.- Recopilación de datos
4.- Procesamiento de datos
5.- Explicación e interpretación
6.- Comunicación y solución
J. M. García
Selección de tema
Definición y delimitación
Fuentes de Consulta
Documentos
Bibliografía general
Bibliografía particular
Periódicos
Entrevistas
Fichero bibliográfico
Bosquejo
Histórico cronológico
Sistemático lógico
Fichas de lectura. Clasificación de acuerdo a bosquejo
Ricardo Pozas
1.- Planteamiento de la investigación
2.- Recolección de datos
3.- Elaboración de datos
4.- Elaboración de los datos
5.- Análisis de los datos
M. Bunge
1.- Planteo del problema
2.- Construcción de un modelo teórico
3.- Métodos de obtención de datos
4.- Comprobación de las hipótesis
5.- Introducción de las conclusiones en la teoría
Ario Garza
1.-Elección del problema
2.- Planeación del trabajo
3.- Acopio de la información
4.- Interpretación de la información
5.- Redacción del escrito
Zapata, O. A. (2005). Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas: la aventura del pensamiento crítico. Editorial Pax México.
Santiago, Z. A. (1993). Introducción a la metodología de la investigación. Ediciones Cal y Arena.
Mercado, A. G. (2009). Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales y humanidades. El Colegio de Mexico AC.