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Docencia, pexels-photo-5212338, Con, Elaborado por: Br.Gloria Rosado Tepal…

- - - - Conocimientos a considerar en la formación docente
        
        De contenidos
        
        Modo en que los profesores abordan el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, considerando las estrategias, la comprensión del tema y cómo enseñarlo
        
        Pedagógico general
        
        Gestión y organización en el aula
        
        Crear y ejecutar acciones dentro del aula para garantizar el aprendizaje
        
        Curricular
        
        Ser consciente de que los temas o contenidos a enseñar pueden adecuarse al estilo de aprendizaje de los estudiantes
        
        Pedagógico de los contenidos disciplinarios
        
        Conocimientos obtenidos de la experiencia en el trabajo docente y conocimientos que complementan a partir de la formación
        
        De los alumnos
        
        Como centros de atención, es importante considerar sus estilos de aprendizaje, sus habilidades y destrezas
        
        De contextos educativos
        
        Considerar la manera de trabajar, relacionarse y vivir en comunidades o culturas
        
        De los fines, propósitos y valores educacionales
        
        Tener en cuenta el papel que tiene un profesor en la sociedad
  - - - Saber científico
        
        Explica y manifiesta cómo son las cosas
      - Saber práctico
        
        Orienta las acciones humanas pensando en los principios o valores
  - - - Sentido aristotélico
        
        Praxis: acción de vivir la vida diaria con las deliberaciones y juicios que se realizan.
        
        Enseñanza: forma particular de vivir, que es susceptible de ser descrita por las personas que enseñar.
      - Conocimientos en el rol de la práctica
        
        Conocimiento en la práctica
        
        Conocimiento que los profesores recogen en forma reflexiva de su experiencia y que se expresas en sus propias narraciones.
        
        Corresponde, de acuerdo con algunos autores, al conocimiento práctico y que se contraponen al conocimiento científico o sabio.
        
        En la formación docente
        
        La validación de la práctica profesional expertos ha servido para alimentar muchos de los currículos y actividades de formación.
        
        Conocimiento para la práctica
        
        Sirve para preparar la enseñanza y dirigir los procesos mismos de la enseñanza.
        
        Los académicos que desarrollan este conocimiento indican que una vez aprendido el conocimiento se aplicará en contextos prácticos.
        
        Se entiende como el conocimiento formal académico ofrecido en las instituciones formadoras
        
        Conocimiento de la práctica
        
        Se introduce como factor el análisis crítico
        
        Generación del conocimiento práctico y su puesta en acción.
    - - Enseñar en el contexto escolar
        
        Son objeto de discusión la forma y el grado
        en que ellas deben estar presentes en el currículo de formación docente.
        
        La discusión se refiere al nivel requerido (en términos cuantitativos y cualitativos), pero también al grado de su utilidad para la enseñanza y las demandas de los sistemas escolares.
        
        Formación docente
        
        Su aprendizaje se realiza en etapas consecutivas
        
        Es necesario aprender y comprender la disciplina y luego se podrá aprender a aplicarla.
        
        Investigaciones sobre como se aprende a enseñar
        
        Demuestran que los futuros que los futuros profesores que aprendan la disciplina en departamentos disciplinarios no necesariamente trasladan ese conocimiento a los actos de enseñanza.
        
        El buen conocimiento disciplinar en conocimiento
        
        Requiere de razonamiento y acción.
        
        El profesor
        
        Debe interpretar los contenidos y estructurar su presentación usando un repertorio de representaciones (aprendidas o indagadas).
        
        Conformando
        
        Analogías.
        
        Metáforas
        
        Debe de seleccionar entre ellas las que sean apropiadas
        
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        Ejemplos.
  - - - Contenidos y prácticas que integren en forma poderosa la comprensión de los contenidos disciplinarios necesarios para enseñar con los modos representativos (Imágenes, metáforas, ilustraciones).
        
        El conocimiento de los útiles disponibles para ayudarse.
        
        EL desarrollo de las habilidades necesarias para manejar los conocimientos previos y los conceptos errados de los alumnos.
      - Actividades coordinadas de revisión y de propuesta curriculares basadas en la práctica de expertos profesionales.
      - Con saberes y conocimientos, teoría y praxis, disciplina y enseñanza.
      - Competencia
        
        Modo en que los conocimientos se ponen en acción en torno a las tareas profesionales educativas.
      - Conocimientos o recursos cognitivos
        
        Abarcan
        
        Conceptos disciplinares
        
        Que deben permitir el develamiento de las creencias y prácticas tácticas de los profesores.
        
        Actitudes
        
        Procedimientos
        
        Habilidades o destrezas