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Discalculia, image, image, Un niño con un trastorno de atenciòn podría…

- - - - Descripción de las dificultades
        
        Existencia de otras alteraciones en el área del aprendizaje o la conducta.
        
        Revisión de informes escolares
        
        Contrastar las opiniones de la familia y la escuela
  - - - Cuales son las funciones cognitivas alteradas y preservadas
        
        La presencia de posibles déficits de asociados
- - - - se apoya de unidades para resolver problemas
      - No es capaz de manipular cifras grandes
      - necesita excesivamente los dedos para contar
      - déficits en la recuperación de la información aprendida
      - uso incorrecto de signos, olvidar el número llevado o mala ubicación de los dígitos.
      - Normalmente, necesitan mucho del adulto para entender los conceptos numéricos y muchos de ellos acaban rechazando las matemáticas.
    - - necesita computadora para cálculos sencillos
      - utiliza mal los números en la vida cotidiana
      - no tiene automatizados hechos numéricos
    - - Ordenar elementos por su tamaño
      - Contar respetando una serie de forma aleatoria.
      - Le cuesta comprender conceptos como “más que” y “menos que”
- - - - Mejorar el conocimiento del sistema numérico a través de múltiples representaciones
        
        Consolidar la línea numérica
        
        Reforzar el sistema decimal
        
        Afianzar los conceptos de unidad/decena/centena
- - - - Esta capacidad innata es denomi-
        nada “Numerosidad” (Numerosity) nos permite calcular cantidades utilizando la percepción sin contar verbalmente.
        
        Se relaciona con regiones cerebrales desde los años 90
        
        situados en el lóbulo parietal
        
        En el mismo lóbulo también esta implicado el giro angular izquierdo
        
        El es el encargado de procesar las tareas del calculo que intervienen en el lenguaje, así como la memorización en los hechos aritméticos, tabla de multiplicar y operaciones del calculo exacto.
        
        La corteza frontal interviene en realizar cualquier actividad realizada con el calculo por que de ella depende la memorización y otras funciones ejecutivas.