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LA ESCUELA DE PODER - Coggle Diagram
LA ESCUELA DE PODER
MICROPODER
Zald y Berger (1978)
"Movimientos sociales en las organizaciones"
La insurgencia no reemplaza al liderazgo
Movimientos de masa
El golpe es la toma de poder
Bolman y Deal (1997)
"Proposiciones sobre la política organizacional"
Adjudicación de recursos escasos
Se otorga un papel central al conflicto
Diferencias perdurables
Negociación y maniobras para ganar posición
Coaliciones
EMERGENCIA DE ESTRATEGIAS POLÍTICAS
Cyert y March (1963)
Las organizaciones
Resuelven conflictos entre objetivos
Atienden distintas metas en tiempos diferentes
LOS BENEFICIOS DE LA POLÍTICA
Debate todos los aspectos
Estimula cambios necesarios
Promueve a miembros más fuertes
Allanar el cambio para su ejecución
CONTROL EXTERNO
Pfeffer y Salancik (1978)
Capaces de perseguir estrategias:
Claras
Premeditadas
Las organizaciones pueden:
Adaptarse y cambiar
Intentar modificar el entorno
MACROPODER
Interdependencia
Organización
Entorno
Perspectiva
Manejar la demanda
Utilizarlos selectivamente
ESTRATEGIAS BÁSICAS
Retener y revelar información
Hacer jugar un grupo contra otro
Enfrentar cada demanda
ANÁLISIS DE PARTES INTERESADAS
Explicación de la conducta
Análisis de coalición
Análisis de conducta
Potencial cooperativo
Amenaza competitiva
Real u observada
MANIOBRAS ESTRATÉGICAS
Hederson (1979)
Conocer la conducta de la competencia
Demandas arbitrarias
Menor ventaja para la competencia
Aparentar menor arbitrariedad
Precisión de la competencia
CREACIÓN DE ESTRATEGIA COOPERATIVA
Alianzas estratégicas
Fuentes estratégicas
Estrategia colectiva
Alianzas con dimensión política
Cadenas
PODER
Juegos políticos
Estrategia colectiva
Coalición
CRÍTICA
Fuerzas integradoras tienden a menospreciarse
Pasa por alto patrones de conflictos
Promoción del cambio bloqueado
Fuente de desperdicio y distorsión
CONTEXTO
Proceso carente de poder
Organizaciones grandes y maduras
Organizaciones complejas y descentralizadas
Cambios importantes