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La educación se dividió en dos faces muy importantes
En 1967
Michael Scriven
Nos habló sobre la evaluación por medio de programas
Durante
¿Para Que?
Mejora el proceso
Final
¿Para Que?
Valorar el resultado
Cuando
1999
Paul Blak y Dylan Wiliam
Evaluación realizada durante el aprendizaje con lo cual lograron potencializar el aprendizaje
Para el aprendizaje
Potencia el aprendizaje
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Del aprendizaje
Enfocado en resultados
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1971
Benjamin Bloom
Se aplican las ideas ala evaluación de los estudiantes.
Cuando
Durante
¿Para Que?
Mejora el proceso educativo.
Ayuda al docente al docente a tomar decisiones sobre como llevan de una mejor manera la enseñanza.
A si mismo permite hacer ajustes durante el proceso adaptándose a la as características y necesidades.
Formativa
final
¿Para Que?
Solo se enfoca en Valorar el resultado
Sirve para analizar el proceso
Sumativa
1989
Royce sadler
Alumno como agente activo
se liga con la información formativa ya que le ayudo con la toma de decisiones
Punto de partida
Meta
Acción Educativa
Ruta de aprendizaje
En todas se busca mejorar la calidad educativa. Educación integral de calidad.
