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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA - Coggle Diagram
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
La búsqueda de la identidad:
"concepción coherente del yo"
ERIKSON: IDENTIDAD FRENTE A CONFUSIÓN DE IDENTIDAD
Etapa para convertirse en un adulto único
con un rol valorado en la sociedad
Resolución de crisis: Fidelidad(extensión de la confianza)
Peligro de crisis :warning:
Confusión de identidad o de roles: apariencia caótica
Basado en la experiencia personal del autor
3 problemas importantes:
La elección de una ocupación
La adopción de valores
Identidad sexual satisfactoria
Diferenciación de género
Mujeres sólo desarrollan su identidad con la intimidad o maternidad
MARCIA: ESTADOS DE IDENTIDAD, CRISIS Y COMPROMISO
Estados de identidad (Estados del
desarrollo del yo)
Difieren en relación a la crisis y compromiso
Crisis: Periodo en el que se toma una decisión consciente
Compromiso: Inversión personal en una ocupación
Exclusión (compromiso sin crisis)
Aceptan los planes de los demás felizmente. Obediencia a Padres
Moratoria (crisis sin compromiso)
Pueden ser confiados pero también ansiosos y temerosos
Considera alternativas
Logro de la identidad (la crisis conduce al compromiso)
Exploración de alternativas, jóvenes más maduros
Padres autoritativos
Difusión de la identidad (sin compromiso ni crisis)
Inseguros, padres mayormente permisivos
DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN
DE LA IDENTIDAD
Mayor apoyo a la teoría de Gilligan
La autoestima masculina tiende a estar vinculada con los esfuerzos por el logro individual,
mientras que la femenina depende más de las conexiones con otros
Probablemente adolescentes tienen menor autoestima: a la imagen corporal y a otras preocupaciones vinculadas con
la pubertad .
FACTORES ÉTNICOS EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD
Marcia: Estados de identidad étnica ( Difusa, excluida, moratoria y lograda)
Otro modelo destaca 3 aspectos:
Conexión con el grupo racial
Conciencia del racismo
Logro arraigado
Resultado de estudio longitudinal
Identidad étnica tiene dos dimensiones
Estima del grupo (sentirse bien respecto del origen étnico)
Exploración del significado del origen étnico en la vida.
Socialización cultural: Trasmisión cultural, enseñan a los niños acerca
de su herencia racial o étnica y fomentan el orgullo por ella.
Sexualidad
Identidad sexual:
reconocimiento de la propia orientación sexual, aceptación de los cambios y establecimiento de vínculos íntimos.
Influencia cultural en su expresión
ORIENTACIÓN E IDENTIDAD SEXUAL
Orientación sexual
; Interés sexual, romántico y afectivo constante (homosexual, heterosexual o bisexual)
No está determinada por las experiencias aisladas
o incluso la atracción o las fantasías ocasionales
Orígenes de la orientación sexual
Factor genético: involucra cromosomas 7, 8 y 10
Respuesta acumulativa de
tipo inmunológica a fetos masculinos sucesivos en el útero
Diferencia en estructura y función cerebral
Desarrollo de la identidad homosexual y bisexual
Conflictos internos y temor a la desaprobación social
CONDUCTA SEXUAL
Exposición a riesgos sexuales
Infecciones de transmisión sexual (ITS)
Embarazos
Posibles factores causales de actividad sexual temprana:
Inicio temprano de la pubertad
La pobreza
Mal desempeño escolar
Historia de abuso sexual
Patrones culturales
Uso de anticonceptivos
Información sobre el sexo
Obtienen inf. mayormente de amigos, medios o escuela
Charlas abiertas con padres o hermanos mayores promueve actitudes favorables hacia las prácticas sexuales segura
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS)
Factores de riesgo
Actividad sexual temprana( la probabilidad de tener múltiples parejas de alto riesgo)
No usar condones o no usarlos de manera regular y correcta
La más común es el el virus
del papiloma humano (VPH) o verrugas genitales
Las infecciones de transmisión sexual curables más comunes son la clamidia y la gonorrea. No causan mayores problemas si se detectan a tiempo
El virus de inmunodeficiencia humana (VIH) , que ocasiona el sida, se transmite a través de
los fluidos corporales(principalmente sangre y semen)
EMBARAZO Y MATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA
En EE. UU más de 90% de las adolescentes embarazadas describen sus embarazos como no planeados y
50% de ellos ocurre en el curso de seis meses de la iniciación sexual
Resultados del embarazo de adolescentes
Es probable que sus bebés sean prematuros o peligrosamente pequeños y corren un mayor riesgo de otras complicaciones del parto
Como consecuencia de:
Malnutrición
Cuidados prenatales inadecuados
Falta de desarrollo de la madre
Las madres solteras suelen abandonar la escuela y embarazarse de manera
repetida.
Prevención
Programas de educación sexual
Incentivan tomar decisiones sexuales responsables y para
comunicarse con la pareja.
Uso de anticonceptivos
Relaciones con la familia,
los iguales y la sociedad adulta
Los adolescentes más seguros tienen fuertes relaciones de apoyo con los padres
Mayor inversión de tiempo con amigos que con padres
¿LA REBELIÓN ADOLESCENTE ES UN MITO?
Rebeldía adolescente: Patrón de confusión emocional característico en la minoría de los adolescentes
Las emociones negativas y las oscilaciones del estado de ánimo son más intensas durante la adolescencia
temprana
Adolescentes bien adaptados
no son bombas de tiempo en marcha
adultos que suponen que la confusión adolescente es normal y necesaria tal vez no presten atención a las señales de que necesitan ayuda
CAMBIOS EN EL USO DEL TIEMPO Y EN LAS RELACIONES
Las variaciones culturales en el uso del tiempo reflejan las diversas necesidades y valores
El origen étnico puede influir en la vinculación familiar
El aprovechamiento del tiempo libre sirve para medir los cambios de relaciones
ADOLESCENTES Y PADRES
Las relaciones con los padres durante la
adolescencia se se sustentan en gran
medida en la cercanía emocional desarrollada durante la niñez
La adolescencia trae consigo desafíos especiales: Ambivalencia e independencia.
Individuación
: Lucha por la autonomía e identidad personal
IMPORTANTE
Forjar los límites de control entre el yo y los padres
Padres deben equilibrar entre exceso de libertad y el exceso de intromisión
Intensidad emocional de conflictos cotidianos subyace al proceso de individuación
Estilos de crianza y autoridad de los padres
La crianza autoritativa continúa fomentando
un desarrollo psicosocial sano.
La crianza autoritaria puede llevar a a rechazar la influencia de los padres
Ejercen control conductual y no psicologico
Supervisión de los padres y confidencias de los adolescentes
La supervisión eficaz
de los padres puede ayudar a prevenir problemas de conducta de los adolescentes
La autonomía conlleva a hablar sobre temas prudenciales y menos personales
Estructura y atmósfera familiar
Empleo de la madre y estrés económico
El problema importante de muchas familias con un progenitor soltero es
la falta de dinero
El grado de riesgo depende de la interferencia del estrés en la familia
ADOLESCENTES Y HERMANOS
Relación menos cercana
Con el tiempo comienzan a ser más equitativas
Cambio similar que con los padres:
Más independencia por parte de la persona más joven
Los desacuerdos se asocian con el conflicto entre padre e hijo
ADOLESCENTES E IGUALES
El grupo de iguales es una fuente de afecto, comprensión y
orientación moral. Promueve la autonomía y experimenación
Se vuelve un sistema social más complejo y diverso.
No se basa en las
interacciones personales, sino en la reputación, imagen o identidad
Amistades
Mayor intensidad e importancia de las amistades
Ayuda a explorar
sus propios sentimientos, definir su identidad y validar su autoestima
Las amistades de las muchachas suelen ser más íntimas que las de los varones
Relaciones románticas
Contribuyen al desarrollo de su intimidad e identidad.
Interacciones con el sexo opuesto al inicio de la pubertad
16 años: interactúan y
piensan más en las parejas románticas
Modelo de matrimonio de sus padres
Violencia en el noviazgo
Física : golpes, pellizcos, empujones
Emocional : amenazas o abuso verbal
Sexual : participar en un acto sexual no consentido
Las victimas son más propensas a tener un mal desempeño escolar y conductas de riesgo
:warning: Factores de riesgo que la predicen
Abuso de drogas
El conflicto y/o maltrato en el hogar
Relación con compañeros antisociales
Vivir en vecindarios conaltas tasas de delincuencia
Conducta antisocial
y delincuencia juvenil
LA CONVERSIÓN EN DELINCUENTE
Factores genéticos y déficits neurobiológicos
Interacción de temperamento difícil con ambientes adversos
Factores medioambientales: Familia, iguales y comunidad
Conducta antisocial de tipo tempana
Inicia aprox. 11 años
Delincuencia juvenil crónica
Influencias del microsistema ( prácticas de crianza y hostilidad) y macrosistema( estructura de la comunidad)
Conducta antisocial de tipo tardío
Inicia después de la pubertad
Deseo de autonomía: cambios de la adolescencia
Antecedentes familiares normales.
Influyen sobre todo en la elección de iguales antisociales
Los adolescentes antisociales son proclives a tener amigos antisociales, y su comportamiento disfuncional aumenta cuando se asocian entre sí
La privación económica contribuye en la adopción de estas conductas
IMPORTANTE :check:
Crianza autoritativa, eficacia colectiva puede desalentar la asociación con compañeros antisociales
PERSPECTIVAS A LARGO PLAZO
No todos se convierten en
delincuentes adultos
Punto máximo 15 años y luego disminuye
Necesidad de que los padres reconozcan la independencia
Mayor persistencia influencias antisociales
tempranas
PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA
Intervenciones: actividades estructuradas, supervisadas por adultos o
basadas en la escuela después de clases