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Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñar a pensar y…
Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñar a pensar y producir conocimientos.
El pensamiento es una necesidad del ser no solo en el ámbito académico e intelectual sino también para toma de decisiones, para la política y así mismo para el diario vivir. El lenguaje formar no verbal, oral y escrito posibilita conocer el pensamiento de los demás.
Conceptos de pensamiento
Pensamiento y razón-lógica.
Perkins tiene una fórmula la cual es "inteligencia = poder + táctica + contenido"
El pensamiento es un hecho singular en el que cada uno se explica, se forma y se funda a sí mismo.
Su origen se da por la intervención sensorial y la razón.
Pensamiento y flexibilidad.
Es parte de una experiencia sociopolítica en la que instalamos las prácticas académicas del saber.
Lucha y resistencia cultural.
Repensar el desarrollo del saber critico en tanto responde a las demandas culturales.
Pensamiento Inter lógico y multifacético
No se puede desprender pensar crítico del crisol de donde emerge y se despliega el sentido.
Libertad de expresión, reflexión y fijación de ideas.
Pensamiento y reflejo.
Puede ser un reflejo de lo que se siente, creando así una realidad subjetiva, apartada de la realidad objetiva.
La lectura es la fuente de nutrición del pensamiento, por eso los lectores tienen mayor facilidad para producir conocimientos.
El pensamiento es un reflejo de la realidad en tanto se perciba el objeto real y se concretiza lo visualizado
Pensamiento y apropiación
Pensamiento personal nunca receptivamente
Los pensamientos necesitan ser recordados para sacar a luz todo el potencial que se posee.
Manifestación inconsciente de expresiones que se quiere mantener vivas en la mente de los demás.
Factores que influyen en la capacidad de pensar.
El cerebro y las neuronas influyen en el pensamiento.
Cerebro y neuronas.
Las funciones del cerebro están dividas por dos hemisferios
Lado izquierdo verbal, digital, temporal, matemático, lógico-racional.
Cuando se estimulan las neuronas, hay más conexiones y más grande es la capacidad de pensar.
Lado derecho figurativo, análogo, atemporal, musical.
Desarrollo del pensamiento
Conocer cómo piensan y de ahí se llega a meditar como se desarrolla el pensamiento.
El acto verbal del pensamiento.
Los movimientos del habla facilitan el razonamiento.
El pensamiento es un reflejo generalizado de la realidad.
Enseñar a pensar.
La atención despierta el interés por indagar.
Investigar, conocer y aprender algo nuevo.
No solo estimular si no también acompañar en el proceso de investigación.
Somos lo que pensamos y podemos desarrollar nuestro pensamiento de diferentes formas.
Pensamiento y lenguaje.
El desarrollo cognitivo es el único responsable del lenguaje
En el momento en que ambos se combinan el pensamiento se hace verbal y el habla racional
El lenguaje es un subproducto del pensamiento
El conocimiento es una de las formas esenciales de superar la incertidumbre
No es posible conocer el pensamiento sin la presencia del lenguaje.
Pensamiento lateral y pensamiento vertical en el ámbito del enseñar-aprender.
El pensamiento vertical es selectivo, correcto, se mueve solo, analítico, clasificación y etiqueta fijas.
El pensamiento lateral es creador, abre nuevas direcciones, no sigue una sola vía, no rechaza ningún camino y no mira una realidad dicotómica
Los dos son necesarios en el proceso de enseñanza - aprendizaje, y dependiendo de cada aprendizaje puede haber mayor realce a un tipo de pensamiento especial.
Teorías cognitivas.
Verdadera acción recíproca de la mente y el mundo externo.
Ejercicio de pensar más profundo y libre
Estudiantes activos de su conocimiento.
Pluridimensionalidad