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Configuraciones Didácticas, ● Diseño Curricular Nivel de Educación Inicial…
Configuraciones Didácticas
Unidad didáctica
Posibilita articular saberes de distintos campos disciplinares de modo
organizado para indagar ambientes, hechos y eventos significativos de la realidad.
Componentes:
Titulo del recorte:
La unidad didáctica debe partir de un recorte del ambiente natural y social, que sea significativo para
el grupo de alumnos y que le posibilite acceder a nuevos conocimientos.
Destinatarios:
es importante saber a quién está destinada la planificación, ya que en función de ello se graduarán los contenidos y se establecerá el nivel de los objetivos, el tipo de actividades, la duración, etc.
Tiempo
: hace referencia no solo a la duración sino también a la calendarización.
Fundamentación:
da cuenta del encuadre teórico en relación al recorte escogido. Aquí debe constar el relevamiento e indagación del ambiente en relación con el recorte seleccionado.
Intención educativa:
se plantean desde el punto de vista del docente explicitando lo que el alumno tiene que lograr en términos de capacidades, el por qué y el para qué.
Contenidos:
Se debe presentar el campo de experiencia desde el que se encuadra la propuesta y
organizar una red de contenidos que se abordarán, estableciendo una jerarquización de los mismos
Actividades:
son el medio por el cual se pretende que los alumnos se apropien de los contenidos seleccionados en el recorte
(de inicio / de desarrollo / de cierre)
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Proyecto
Son modos de organizar los preocesos de enseñanza abordando el estudio de una situación problemática para los alumnos, lo cual favorece la construcción de respuestas a los interrogantes formulados por estos. Están relacionados con la realidad y parten de los intereses de los alumnos, lo cual favorece la motivación y la contextualización de los aprendizajes.
Componentes:
•Título del proyecto
• Destinatarios
• Tiempo de duración
• Campo de experiencia de la propuesta
• Fundamentación
• Situación problemática; responde a una necesidad
• Propósitos
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Secuencia didáctica
Esta permite trabajar contenidos que no se relacionan con la propuesta que se está desarrollando, pero que si responden al trabajo de ciertos contenidos que contribuyen al alcance de los NAP por parte de los alumnos.
Componentes:
• Titulo
• Destinatarios
•
Tiempo de duración:
no solo la fecha en la que se trabajará, sino el modo en que se calendarizarán, por
ejemplo; dos momentos a la semana de x minutos
• Campo de experiencia de la propuesta
• Fundamentación
• Intencionalidad educativa
• Contenidos
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● Diseño Curricular Nivel de Educación Inicial de la provincia de Santa Cruz (2015).
Lucía Moyano