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La educación en transición - Coggle Diagram
La educación en transición
Docentes y alumnos
Actos educativos
Nos encontramos frente a un acto educativo cuando alguien –un docente– desea educar, y otra persona –un alumno– desea recibir la
educación
Actividades de aprendizaje básicas
Comunicar de diversas formas
y por diversos medios
Las contradicciones de la educación
Creatividad versus disciplina
estimular mentes creativas y con capacidad de cuestionamiento,
que deseen explorar terrenos desconocidos y resolver problemas nuevos
Educación obligatoria
versus educación voluntaria
Los niños juegan únicamente cuando sienten deseos de jugar. Del mismo modo el docente no puede obligar a un alumno a aprender de forma activa al menos que el alumno desee hacerlo.
La jerarquía clásica del aprendizaje
y la responsabilidad personal
La jerarquía clásica del aprendizaje
y la responsabilidad personal
a este sistema educativo, el aprendizaje parecería consistir en agentes mentales que deben cumplir, cada uno de ellos, una
única función básica.
La organización de la vieja escuela
Qué actividades deben mantenerse
Damos por sentado que todos los lectores conocen el funcionamientode la educación actual tradicional, masiva y basada en normaspreestablecidas.
El contexto del aprendizaje
En este punto, debemos preguntarnos si es verdad que el sistema educativo podría evolucionar y modificar su estructura y sus funciones de acuerdo a los nuevos desafíos de la vida actual
La escuela como institución social
Ante el legado milenario, la escuela parece serla organización social más resistente al cambio. De hecho, ésta se esfuerza por mantener estáticas su estructura y sus funciones básicas incluyendo los circuitos, canales y rutas de información,