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TEORÍA E INVESTIGACIÓN, CAPÍTULO 2 Pág. 20-46 Autor: Diane E. Papalia /…

- - - - según los psicólogos
        
        los niños en desarrollo
        
        son como una esponja hambrienta que absorbe las experiencias
        
        sus experiencias se forma con el tiempo
      - Filósofo inglés John Locke
        
        el desarrollo del niño depende exclusivamente de las experiencias
        
        Precursor del Modelo Mecanicista
        
        las personas son como máquinas que reaccionan a los estímulos del ambiente
        
        los niños son una tabula rasa, "una hoja en blanco"
    - - según los psicólogos
        
        las personas
        
        crean por sí solas sus experiencias
        
        se sienten motivadas aprender sobre el mundo que les rodea.
        
        Tienen un papel activo en la creación de su miundo tal cual es
      - Filósofo suizo Jean Jacques Rousseau
        
        las personas se desarrollaban siguiendo sus tendencias naturales positivas
        
        los niños nacían como "nobles salvajes"
        
        Precursor del Modelo Organicista
        
        las personas son como organismos activos y en crecimiento
        
        echan a andar su propio movimiento
  - - - consideran que el desarrollo es continuo
        
        creciente
        
        gradual
        
        el tipo de cambio de le conoce como cambio cuantitativo
    - - consideran que el desarrollo es discontinuio
        
        el tipo de cambio de le conoce como cambio cualitativo
        
        las etapas de la vida tienen una naturaleza distinta
- - - - Conductismo o Teoría psicosexual
        
        Se centra en zonas erógenas a los largo del desarrollo del ser humano
        
        El ser humano se desarrolla en esta 5 etapas:
        
        3.Fálica = 3 a 5,6 años
        
        4.Anal = 1 a 3 años
        
        2.Latencia = 5, 6 a 12 años
        
        5.Oral = Nac. a 1.5 años
        
        1.Genital = 12 a más
        
        La personalidad está conformada por tres partes hipotéticas:
        
        Super ego
        
        preconsciente
        
        entre los 5 a 6 años comienza a construirse
        
        se rige bajo el principio de los valores, normas y reglas
        
        Ello
        
        inconsciente
        
        es la naturaleza caída pecaminosa
        
        Se rige bajo el principio del placer “quiero, quiero…
        
        Yo
        
        consciente
        
        Se comienza a construir desde el momento de que uno nace
        
        Se guía bajo el principio de la realidad
        
        Mecanismo de defensa
        
        Anulación o reparación
        
        Formación reactiva
        
        Anulación
        
        Identificación
        
        Regresión
        
        Proyección
        
        Represión
        
        Cambio de un instinto por su contrario
        
        Vuelta del instinto contra el Yo
        
        Vuelta del instinto contra el Yo
    - - Conductismo o Teoría psicosocial
        
        Está centrado en la influencia social
        
        Etapas de la vida
        
        Etapa
        
        4-5 años
        
        Iniciativa
        
        Culpabilidad
        
        Etapa
        
        6-11 años
        
        Laboriosidad
        
        Inferioridad
        
        Etapa
        
        1-3 años
        
        Autonomía
        
        Vergüenza y duda
        
        Etapa
        
        Adolescencia y pubertad
        
        Identidad
        
        Confusión
        
        Etapa
        
        12 primeros meses
        
        Confianza
        
        Desconfianza
        
        Etapa
        
        Juventud adulta
        
        Entregarse
        
        Aislamiento
        
        Etapa
        
        Edad adulta
        
        Generatividad
        
        Estancamiento
        
        Etapa
        
        Edad adulta
        
        Integridad
        
        Desesperación
  - - - Teoría bioecológica
        
        Cinco niveles de influencia ambiental, que van del más íntimo al más amplio
        
        exosistema
        
        macrosistema
        
        mesosistema
        
        cronosistema
        
        microsistema
  - - - Teoría tradicional del aprendizaje
        
        Aprendemos por el condicionamiento clásico (asociación)
        
        El condicionamiento clásico de Pavlov fue con los animales
        
        aprendemos solo por estímulo y respuesta
    - - Teoría tradicional del aprendizaje
        
        Aprendemos por el condicionamiento operante (a través de las consecuencias)
        
        Para aumentar conducta - Refuerzo negativo = Quitamos algo que no le gusta
        
        Para disminuir conducta - Castigo positivo = Damos algo que no le gusta
        
        Para aumentar conducta - Refuerzo positivo = Damos algo que le gusta
        
        Para disminuir conducta - Castigo negativo = Quitamos algo que le gusta
    - - Teoría tradicional del aprendizaje
        
        Aprendemos por el condicionamiento clásico (asociación)
        
        El condicionamiento clásico de Watson fue con los niños, personas
        
        aprendemos solo por estímulo y respuesta
    - - Teoría del aprendizaje social
        
        Aprendizaje a través de la observación/imitación
        
        Proceso de Atención
        
        Proceso de Retención
        
        Proceso de Producción
        
        Proceso de Motivacionales
  - - - Teoría de las etapas cognoscitivas
        
        Etapas del desarrollo cognoscitivo
        
        Preoperacional
        
        Aprox. de los 2 a los 7 años.
        
        Los niños de corta edad forman conceptos y Los niños de corta edad forman conceptos y ayudarse a comunicarse entre si.
        
        Operaciones concretas
        
        Aprox. de 7 a 11 años.
        
        Los niños comienzan a clasificar según varias
        dimensionesy a entender los conceptos
        matemáticos
        
        Sensorio motor
        
        Del nacimiento a los 18 meses o 2 años.
        
        Los lactantes conocen el mundo sólo observando, cogiendo, usando la boca, y mediantes otras acciones.
        
        Operaciones formales
        
        De los 12 años en adelante.
        
        Las personas pueden explorar las soluciones
        lógicas de los conceptos abstractos.
    - - Teoría sociocultural
        
        Cree lo social y cultural influye en los seres humanos
        
        Zona de desarrollo próximo
        
        Funciones que se hayan en un proceso de maduración
        
        Nivel de desarrollo potencial
        
        Funciones que el estudiante puede realizar con ayuda de alguien con más experiencia
        
        Nivel de desarrollo real
        
        Funciones que el estudiante puede realizar por sí mismo sin ninguna ayuda
  - - - Psicología evolutiva se enfoca en las:
        
        bases evolutivas
        
        biológicas del comportamiento
      - Está influenciada por la teoría darwinista de la evolución
- - - - responden a preguntas como “¿cuánto?” o “¿cuántos?”
      - está sujeta a análisis estadísticos
      - trata con datos numéricos que pueden medirse de manera objetiva
      - se basa en el método científico
        
        pasos a seguir
        
        planteamiento de una hipótesis que será puesta a prueba en la investigación
        
        recolección de datos
        
        identificación del problema por ser estudiado, a menudo partiendo de una teoría o de una investigación previa
        
        análisis estadístico de los datos para determinar si apoyan a la hipótesis
        
        planteamiento de conclusiones tentativas
        
        divulgación de los hallazgos a otros observadores que pueden verificar, aprender, analizar, repetir y basarse en los resultados
    - - se enfoca en el cómo y el porqué de la conducta
      - involucra descripciones no numéricas (verbales o pictóricas) de los participantes acerca de sus experiencias
        
        de los
        
        sentimientos
        
        entendimientos
        
        creencias
  - - - seleccionan una muestra
        
        grupo menor dentro de la población
        
        debe mostrar las características relevantes en
        la misma proporción que en la población entera
        
        tratan de garantizar la representatividad mediante selección aleatoria
        
        El resultado de la selección aleatoria es una muestra aleatoria
    - - las muestras tienden a ser enfocadas, en lugar de aleatorias
      - los participantes pueden ser elegidos por su capacidad para comunicar la naturaleza de cierta experiencia
  - - - Observación naturalista
      - Observación en laboratorio
      - Informe personal: diario, entrevista o cuestionario
      - Medidas de comportamiento y desempeño
  - - - Investigación cualitativa
        
        puede examinar una pregunta con mayor profundidad y detalle
        
        puede revisar sin dificultades el marco de la investigación a la luz de los nuevos datos
        
        pueden ser una rica fuente de ideas sobre actitudes y comportamiento
      - Investigación cuantitativa
        
        tiende a ser menos rigurosa
        
        está más sujeta a sesgo que la
        cuantitativa
  - - - Estudio etnográfico
        
        Estudio exhaustivo de una cultura o subcultura
      - Estudio correlacional
        
        Intento de encontrar una relación, positiva o negativa entre variables
      - Estudio de caso
        
        Estudio exhaustivo de un solo
        individuo
      - Experimento
        
        Procedimiento controlado donde el experimentador controla la variable independiente para determinar su efecto en la variable dependiente; puede realizarse en el laboratorio o en el campo
  - - - estudios longitudinales
        
        Se toman datos de la misma persona o personas al paso del
        tiempo
      - Estudios transversales
        
        Se toman datos de personas de diferentes edades al mismo tiempo
    - - Estudios secuenciales
        
        Se toman datos de muestras sucesivas longitudinales o transversales
- - - - el consentimiento informado
      - evitar engaños
      - proteger a los participantes de perjuicios
      - Tratos indignos
      - Garantías de privacidad
      - Confidencialidad
  - - - Respeto por la autonomía de los participantes
      - Protección de los que no pueden ejercer su propio juicio
    - - Inclusión de grupos diversos junto con la sensibilidad a los posibles efectos que pueda tener la investigación en ellos
    - - obligación de maximizar los posibles benefcios para los participantes
      - reducir al mínimo los daños potenciales