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Distorção Idade Série, Modelo de ação SED, Não congelar as ações em…
Distorção Idade Série
Estudo da Persona: quem é o estudante que está em distorção idade série?
Cultura da "culpa é do aluno"
Múltiplos "fracassos"
Múltiplas exclusões
Tratar as especificidades deste perfil, diferenciando-o do regular
Foco no êxito da aprendizagem deste estudante
Causas estruturantes: APOIA e NEPRE online
Evasão
Infrequência
Violências
Comportamentos/situações
Investimento
Modelo do EMITI
Monitoramento
Contratação de consultores
Parceria com Instituto
Formação dos professores
Inicial e continuada
Articular as escolas para os planos de formação
Inserção de tecnologia para aprendizagem
Acompanhamento do trabalho
Equipe para acompanhar os planos de ação
Equipe na escola e na SED para poder acompanhar o projeto, inclusive os resultados
Plano contínuo, com gestão
Análise de Dados
EJA no fundamental entre 15 e 17 anos
Motivos da transição do fundamental regular para o EJA
Observar motivos comportamentais, o quanto influenciam
Dados do APOIA
Dados de Infrequência e evasão
Causa da distorção idade e série
NEPRE online (infrequências geram violências)
Organizar as possibilidades customizada conforme a realidade da Escola
SED direciona o plano de ação específico
SED como suporte
Ação preventiva
Longo prazo
Ação emergente
Curto e médio prazo
Plano de ação e Diretrizes para Educação Especial
Tratativas no conselho de classe
Envolver as escolas e CRE em planos de ações específicos
Diagnóstico com as Escolas e CRE para levantamento de motivos
Estrutura das escolas
Aprimoramento profissional
Observar as lições aprendidas de "classes de aceleração"
Retomar estrutura de Ensino na SED e nas CREs
Modelo de ação SED
1 ao 5
Estrutura física
Pedagógica
Tenológica
Pessoas
CRE
Escola
SED
6 ao 9
Tecnológica
Estrutura física
Pedagógica
Pessoas
SED
CRE
Escola
Ensino Médio
Tecnológica
Estrutura Física
Pedagógica
Pessoas
SED
CRE
Escola
Não congelar as ações em Programa "de cima para baixo"