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Fundamentos de Evaluación Educativa - Coggle Diagram
Fundamentos de Evaluación Educativa
Etimológicamente EVALUAR
Significa asociar un valor a una acción. (Álvarez, 1995)
Tyler definió a la evaluación como el proceso cuya finalidad es valorar en qué medida se han conseguido los objetivos que habían previsto
La evaluación presenta dos rasgos:
Representa una fase final del proceso de aprendizaje
Se centra sólo en objetivos previamente establecidos
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
Se centra en procesos de mejora
Se centra en el aprendizaje
Tiene un carácter interno
Es participativa
COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN
Indicadores
Estándares o normas
Criterios
TIPOS DE EVALUACIÓN
Evaluación Interna
Tiene mayor conocimiento y comprensión del objeto que se evalúa
Evaluación Externa
Tiene objetividad, punto de vista exterior, garantía de imparcialidad
Según la finalidad
Evaluación diagnóstica
Consiste en verificar el estado que guarda una actividad y su avance hacia sus objetivos
Evaluación formativa
Se aplica durante el desarrollo de un proceso educativo, programa o proyecto, a partir de indicadores que permiten realizar los ajustes necesarios para reconducirlo
Evaluación sumativa
Se lleva a cabo al final de un periodo de aprendizaje o en actividades o programas ya terminados
ETAPAS DEL PROCESO EVOLUTIVO
1.Delimitación de la finalidad y del objeto de la evaluación
2.Planeación de la evaluación
3.Recolección, análisis e interpretación de los datos
MODELOS DE EVALUACIÓN
Modelos clásicos
2.Modelos alternativos
