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Perspectivas teóricas de la organización escolar., 1. EL MAPA DE LA…
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- El comportamiento del centro escolar obedece a ciertas relaciones causales o funcionales que, una vez conocidas, nos permiten predecirlo y controlarlo.
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Forma general de pensamiento que refleja creencias y asunciones fundamentales sobre la naturaleza de las organizaciones.
La organización escolar como disciplina científica se caracteriza por el pluralismo conceptual y metodológico propio de todas las ciencias sociales en su conjunto, lo que significa que su contenido no constituye un todo único y coherente.
Una teoría es un conglomerado de hipótesis, categorías, conceptos que sirve para ver, para observar, para comprender o incluso para modificar y cambiar el mundo.
Un modelo suele definirse como una representación explicativa que pretende reformular un fenómeno o aspecto particular.
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- Los centros escolares se conciben como si fueran entidades físicas, constituidas por una serie de elementos particulares que pueden ser identificados y aislados.
Constituyen estructuras formales (o, también, sistemas técnicos) asume que las metas de la organización (no de los individuos) son el referente primordial para determinar cómo debe ser (el diseño) y qué debe hacer (el
control) una organización y, en consecuencia, lo que dota de racionalidad a su comportamiento.
- Las relaciones entre elementos son fuertes y definidas, lo cual podemos observar, registrar y cuantificar mediante procedimientos e instrumentos diseñados al efecto.
Cuestionan los planteamientos de la teoría de la gestión y entrañan, en particular, una censura a su generalización.
El modelo de organización como Anarquía Organizada afirma que los proceso de toma de decisiones en los centros escolares pueden alcanzar un nivel satisfactorio de racionalidad.
Las metas de los centros escolares son difusas, cambiantes y están abiertas a muchas y diversas interpretaciones.
Parte de la asunción de que un centro escolar es un conjunto de hechos ordenados o estructurados según pautas que funcionan independientemente de las personas que actúan con él y que investigan sobre él.
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