Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Gaya pembelajaran VAK - Coggle Diagram
Gaya pembelajaran VAK
Visual - belajar dengan melihat & mengamati
menggunakan imej
Gerakan badan membawa kepada komunikasi
Elemen visual diiringi bunyi dan bahasa
Murid selalunya menulis nota / arahan lisan jika mereka hendak mengingati sesuatu
Murid “Visual" tidak memerlukan penerangan lisan seperti murid “auditori” tetapi mereka selalunya dapat belajar melalui pembacaan.
Murid lebih mengingati dan memahami arahan dan penerangan menerusi pembacaan ayat atau teks berkenaan.
Murid belajar lebih baik dengan melihat sesuatu teks berbentuk perkataan / ayat dalam buku, papan tulis atau paparan komputer.
Auditori - mengingati dengan
membentuk suara dari kata-kata
sedar akan paras bunyi, kemudahan pendengaran & rentak bunyi
Guna muzik untuk transisi rutin. Elakkan menggunakan muzik yang kuat dan laju untuk menenangkan kanak-kanak.
Memilih muzik yang bersesuaian.
Menggalakkan kanak-kanak menyuarakan fikiran dan rancangan mereka sebelum bertindak.
Murid “Auditori” belajar dengan mendengar perkataan / ayat
yang disebut dan juga arahan lisan.
Mereka boleh mengingati penerangan melalui bacaan kuat atau
menggerakkan bibir ketika membaca terutama apabila
mempelajari sesuatu yang baru.
Mereka dapat mengukuhkan ingatan dengan mendengar
semula rakaman pita audio, mengajar murid lain dan
berbincang dengan guru.
Kinestatik -
belajar dengan terlibat
secara fizikal
sentuhan
Bahan-bahan semulajadi, pelbagai tekstur, kelengkapan dan ruang yang selesa.
Adalah lebih baik di mana kanak-kanak dibekalkan ruang dan kebenaran untuk bergerak daripada diminta duduk diam dan memberi tumpuan.
Gerakan badan – komunikasi secara non-verbal
Murid “Kinestetik” belajar dengan baik dan berkesan melalui pengalaman dan akan melibatkan diri secara fizikal dalam aktiviti di kelas.
Mereka biasanya dapat mengingati sesuatu dengan baik dan berkesan apabila melakukan aktiviti secara “hands-on”