Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB DALAM MENJAYAKAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF -…
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB DALAM MENJAYAKAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF
Pentadbir Sekolah
membentuk visi kejayaan akademik untuk semua murid
mewujudkan iklim yang mesra kepada pendidikan
menambah baik pengajaran
mengurus manusia, data dan proses dengan baik
Guru Arus Perdana
Guru Mata pelajaran
menerima dan melaksanakan Pdp untuk MBK dalam kelas inklusif
berkerjasama dengan guru Pendidikan Khas untuk menjaga kebajikan MBK
Berbincang dengan guru Pendidikan khas untuk membantu meningkatkan pdp MBK
guru bimbingan dan Kaunseling
Beri khidmat bimbingan dan kaunseling kepada MBK dan ibu bapa/penjaga
menyediakan laporan tentang khidmat kaunseling untuk MBK
Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas untuk menjaga kebajikan MBK
Guru Disiplin
menyediakan laporan/maklumat berkaitan dengan disiplin bagi murid terlibat
membantu pentadbir melancarkan PPI
Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas berkaitan dengan masalah tingkah laku MBK
Guru Pemuliha Khas
Mengenal pasti MBK yangberada di kelas arus perdana ditempatkan dalam PPI bagi sekolah yang tiada PPKI
Mengenalpasti MBK yang berada dalam kelas pemulihan khas ditempatkan dalam PPI bagi sekolah yang tiada PPKI
Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas untuk melaksanakan PPI
Guru Resos/Pendamping
guru resos: untuk program murid kurang upaya penglihatan
guru pendamping: untuk program murid masalah pembelajaran
tidak terdapat di Malaysia, tetapi boleh dipegang oleh guru Pendidikan Khas
Guru Pendidikan Khas
membantu menyediakan RPI MBK melalui perbincangan
bekerjasama dengan guru arus perdana berkaitan dengan perkembangan murid
membimbing dan membantu MBK semasa PdP
Murid dan Ibu Bapa
memastikan rakan MBK tidak dipinggirkan daripada aspek sosial dan akademik
membina hubungan yang positif dengan sekolah
memberi galakan dan peneguhan
memberi sokongan PdP
memberi sokongan moral dan motivasi