Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERANAN GURU MENGATASI ISU BULI image - Coggle Diagram
PERANAN GURU MENGATASI ISU BULI
Sediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Persekitaran fizikal
- merujuk kepada semua aspek fizikal di dalam dan di luar bilik darjah (Che Nidzam Che Ahmad et. al., 2016)
Sumber bahan pembelajaran dalam kelas
Sumber yang mudah diperoleh dan mampu milik
Bahan pdp yang menarik dan sesuai penggunaannya dengan tahap umur murid-murd
Susunan dan reka bentuk fizikal bilik darjah
Kedudukan guru dan murid perlu strategik bagi mewujudkan hubungan yang positif antara mereka
susun atur perabot dan tempat duduk pelajar yang tidak menghalang kelangsungan pdp
Ruang yang selesa untuk menjalankan aktiviti pdp
Persekitaran psikososial
- merujuk kepada interaksi yang berlaku antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan pelajar dengan persekitaran (Che Nidzam Che Ahmad et. al., 2016).
Pendekatan pengajaran
Mempelbagaikan pendekatan pengajaran yang membolehkan semua murid terlibat aktif dalam pdp
Bentuk pengajaran perlu bersesuaian dengan tahap dan kebolehan murid
Komunikasi
Menjadi pendengar aktif
Menggunakan bahasa yang baik dan sopan
Bina hubungan yang positif dalam bilik darjah
Tunjukkan keprihatinan
Cakna dan ambil berat tentang keperluan dan masalah mereka
kenalpasti latar belakang dan personaliti murid dari awal bermula persekolahan
Masukkan unsur kecindan
Jenaka dalam bilik darjah membantu berlakunya interaksi guru dan murid dengan lebih
efektif (Jamian, A. R., & Ismail, H., 2016)
Mampu mengurangkan tekanan murid dan suasana tegang sewaktu keberlangsungan pdp
Guru boleh menggunakan teka teki, jenaka secara spontan, pantun dan lain-lain mengikut kreativiti.
