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cap11DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA - Coggle Diagram
cap11
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA
Desarrollo físico
ADOLESCENCIA: UNA TRANSICIÓN AL DESARROLLO
¿Qué es la adolescencia, cuándo empieza y termina,
y qué oportunidades y riesgos implica?
La adolescencia:
transición de la niñez a la adultez. implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales.
Dura más o menos de los 11 a los 19 o 20 años
Un cambio físico importante es el inicio de la
pubertad
, proceso que lleva a la madurez sexual o fertilidad, es decir, la capacidad para reproducirse.
La adolescencia como constructo social
en el siglo xx fue definida como una etapa diferenciada de la vida en el mundo occidental.
puede adoptar distintas formas en diferentes culturas
Adolescencia está llena de oportunidades para el crecimiento físico, cognoscitivo y psicosocial pero también de riesgos para el desarrollo saludable
patrones de conducta de riesgo, como
beber alcohol
abusar de las drogas
actividad sexual
pertenecer a pandillas
uso de armas de fuego
tienden a incrementarse durante los años adolescentes; pero la mayoría de los jóvenes no experimenta problemas importantes
PUBERTAD
¿Qué cambios físicos experimentan los adolescentes
y cómo los afectan a nivel psicológico?
Como empieza la pubertad:
Se inicia por cambio hormonales
dura alrededor de cuatro años
empieza antes en las niñas que en los varones
termina cuando la persona puede reproducirse
El incremento en el hipotálamo de la hormona liberadora de gonadotropina (GnRH ) da lugar al aumento en dos hormonas reproductivas
la hormona luteinizante (LH):
inicia la secreción de testosterona y androstenediona
la hormona folículo estimulante (FSH):
dan inicio a la menstruación
La pubertad está marcada por dos etapas
1) la activación de las glándulas suprarrenales
2) la maduración de los órganos sexuales unos cuantos años más tarde
La activación de las glándulas suprarrenales
: (6-8 años)
La glándulas suprarrenales secretan niveles gradualmente crecientes de andrógenos , sobre todo dehidroepiandrosterona (DHEA) la cual influye en
el crecimiento del vello púbico, axilar y facial,
crecimiento corporal más rápido
mayor grasa en la piel
en el desarrollo del olor corporal.
la maduración de los órganos sexuales unos cuantos años más tarde
:
Niñas:
los ovarios aumentan su producción de
estrógeno
lo que estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos y del vello púbico y axilar.
la testosterona influye en el crecimiento del clítoris, los huesos y el vello púbico y axilar
Varones
:
los testículos incrementan la producción de
andrógenos
, en particular testosterona, que estimula el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal.
Niños y niñas poseen ambos tipos de hormonas, pero en las mujeres son
mayores los niveles de estrógeno mientras que en los varones los niveles de andrógenos son más elevados.
emociones negativas como la aflicción y la hostilidad, así como los síntomas de depresión que muestran las niñas, tienden a aumentar a medida que progresa la pubertad
Tiempo, signos y secuencia de la pubertad y la madurez sexual
los cambios que anuncian la pubertad suelen empezar a los ocho años en las niñas y a los nueve en los varones
El proceso puberal por lo general dura de tres a cuatro años en ambos sexos.
Características primarias y secundarias:
características sexuales primarias: Órganos relacionados de manera directa con la reproducción, que aumentan de tamaño y maduran durante la adolescencia
características sexuales secundarias: Signos fisiológicos de la maduración sexual que no implican a los órganos sexuales. ejemplo: cambios en la voz y la textura de la piel, el desarrollo muscular y el crecimiento de vello: púbico, facial, etc.
SIgnos de pubertad
tejido de los senos
vello púbico en las niñas
el aumento de tamaño de los testículos en los niños
La voz se hace más profunda
Acné
El estirón del crecimiento adolescente
Aumento repentino de la estatura y el peso que precede a la madurez sexual.
implica un aumento rápido de la estatura, peso y crecimiento muscular y óseo
En las niñas empieza entre los 9 años y medio y 14 años y medio
en los niños entre los 10 y medio y los 16
Suele durar alrededor de dos años
Las niñas alcanzan su estatura máxima a los 15 años y los varones a los 17.
La tasa del crecimiento muscular llega a su punto más alto a los 12 y medio años en las niñas y a los 14 y medio en los niños.
Signos de la madurez sexual: producción de esperma y menstruación
producción de esperma (en los hombres) y la menstruación (en las mujeres).
espermarquia
: Primera eyaculación de un niño. ocurre en promedio a los 13 años
emisión nocturna
: eyaculación involuntaria de semen (conocida como sueño húmedo)
Menarquia:
Primera menstruación de una niña. puede variar entre los 10 años y los 16 y medio años
Influencias y efectos del momento de la pubertad
tendencia secular: sólo puede advertirse al observar varias generaciones
Una explicación de la tendencia secular es el mayor estándar de vida .
EL CEREBRO ADOLESCENTE
¿Qué cambios ocurren en el cerebro durante la
adolescencia y cómo repercuten en la conducta?
El cerebro adolescente todavía no ha terminado de
madurar.
La toma de riesgos parece resultar de la interacción de dos redes cerebrales:
red socioemocional: sensible a estímulos sociales y emocionales
red de control cognoscitivo: regula las respuestas a los estímulos
Pasa por una segunda oleada de sobreproducción de materia gris, en especial en los lóbulos frontales, seguida de la poda del exceso de células nerviosas. La continuación de la mielinización de los lóbulos frontales facilita la maduración del procesamiento cognoscitivo
Los adolescentes procesan la información sobre las emociones con la amígdala, mientras que los adultos usan el lóbulo frontal. Por lo tanto, los adolescentes suelen hacer juicios menos exactos y menos razonados
El subdesarrollo de los sistemas corticales frontales relacionados con la motivación, la impulsividad y la adicción puede explicar la tendencia de los adolescentes a tomar riesgos
SALUD FÍSICA Y MENTAL
¿Cuáles son algunos problemas de salud comunes
en la adolescencia y cómo pueden prevenirse?
los años de la adolescencia son relativamente sanos. Los problemas de salud a menudo se asocian con la pobreza o el estilo de vida.
algunas cuestiones específicas relacionadas con la salud:
condición física
necesidades de sueño
trastornos alimentarios
abuso de sustancias
depresión
algunas causas de muerte en la adolescencia.
Actividad física:
Muchos adolescentes no realizan actividad física vigorosa de manera regular.
Beneficios:
mayor fuerza y resistencia
huesos y músculos más sanos
control del peso
disminución de la ansiedad
las calificaciones escolares
Bienestar
disminuye la probabilidad de que el adolescente participe en conductas de riesgo
Un estilo de vida sedentario puede tener como resultado:
mayor riesgo de obesidad y diabetes tipo II
puede aumentar la probabilidad de enfermedades cardiacas y de cáncer en la adultez
Necesidades y problemas de sueño
:
Muchos adolescentes no duermen lo suficiente porque el horario de la preparatoria no está sincronizado con sus ritmos corporales naturales.
La privación de sueño puede minar la motivación y ocasionar irritabilidad, además de afectar la concentración y el desempeño escolar
La somnolencia también puede ser fatal para los conductores adolescentes
melatonina: hormona encargada principalmente en la regulación del ciclo sueño-vigilia.
Los adolescentes suelen estar menos alerta y más estresados temprano por la mañana y más alerta por la tarde
Nutrición y trastornos alimenticios
La buena nutrición es importante para apoyar el rápido crecimiento de la adolescencia y para establecer hábitos alimentarios saludables que se prolonguen en la adultez.
Obesidad:
suelen tener más problemas de salud que sus pares
es más probable que les resulte difícil asistir a la escuela, realizar tareas domésticas o participar en actividades agotadoras o de cuidado personal
Están en mayor riesgo de hipertensión y diabetes
Tienden a convertirse en adultos obesos
Factores que incrementan la probabilidad de obesidad en el adolescente
Falta de ejercicio
La genética
regulación ineficaz del metabolismo
síntomas depresivos en las niñas
tener padres obesos
Imagen corporal y trastornos alimenticios:
La preocupación por la imagen corporal, en especial entre las niñas, puede dar lugar a trastornos alimentarios como
anorexia nerviosa
bulimia nerviosa
La insatisfacción de las jóvenes con su cuerpo se incrementa entre la adolescencia temprana y media
Anorexia nerviosa
se caracteriza por dejar de comer.
Las personas con anorexia tienen una imagen corporal distorsionada
Tienen un miedo extremo de perder el control y engordar
Los primeros signos de
advertencia incluyen:
la determinación secreta de hacer dieta
la insatisfacción después de perder peso
el establecimiento de metas de un peso más bajo después de haber alcanzado el peso que se deseaba al principio
la interrupción de la menstruación regular
ejercicio excesivo
Bulimia nerviosa
La persona consume regularmente
grandes cantidades de comida y luego se purga con laxantes, vómito inducido, ayuno o ejercicio excesivo
Suelen tener baja autoestima y sentirse abrumadas por la vergüenza, el desprecio por sí mismas y la depresión
no tienen sobrepeso, pero están obsesionadas por su peso y su físico.
Tratamiento y resultados de los trastornos alimentarios:
terapia familiar
terapia cognitivo-conductual
psicoterapia individual , grupal o familiar
Consumo y abuso de sustancias:
ha disminuido en años recientes; aun así, el consumo de drogas suele iniciar cuando los niños pasan a la escuela secundaria
El abuso de sustancias puede dar lugar a la dependencia a las drogas o adicción
La marihuana, el alcohol y el tabaco son las drogas más populares entre los adolescentes. Todas implican riesgos graves. El consumo tanto de medicamentos que sólo se venden con receta como de aquellos que se consiguen sin prescripción médica representa un problema en incremento
Depresión:
aumenta en la adolescencia, en especial entre las mujeres.
se presenta como
irritabilidad
aburrimiento
incapacidad para experimentar placer.
psicoterapia: tratamiento para los adolescentes con síntomas depresivos
Puede ser necesaria la hospitalización
los factores de riesgo que contribuyen a la
depresión incluyen
Genero
ansiedad
temor al contacto social
eventos estresantes de la vida
enfermedades crónicas como diabetes o epilepsia
conflicto en la relación con los padres, abuso o descuido,
consumo de alcohol y drogas
actividad sexual
tener un padre con una historia de depresión.
Los problemas de la imagen corporal y los trastornos alimentarios pueden agravar los síntomas depresivos
Muerte en la adolescencia:
Las causas principales de muerte entre los adolescentes incluyen
los accidentes automovilísticos
uso de armas de fuego
el suicidio.
Desarrollo cognoscitivo
ASPECTOS DE LA MADURACIÓN COGNOSCITIVA
¿En qué difieren el pensamiento y uso del lenguaje de
los adolescentes del que emplean los niños pequeños?
Etapa piagetiana de las operaciones formales:
se caracteriza por la capacidad para pensar de manera abstracta.
pueden participar en el razonamiento hipotético-deductivo.
Pueden pensar en términos de posibilidades
abordar los problemas de manera flexible
someter las hipótesis a prueba.
La etapa que propuso Piaget de las operaciones formales no toma en cuenta desarrollos como
la acumulación de conocimiento y de pericia
las mejoras en el procesamiento de la información
el crecimiento de la metacognición.
Piaget tampoco prestó mucha atención a las:
diferencias individuales
las variaciones entre tareas
el papel de la situación.
Cambios en el procesamiento de información
cambios estructurales y funcionales en el procesamiento de información de los adolescentes
Cambio estructural:
incluyen incrementos del conocimiento declarativo, procedimental y conceptual, así como la ampliación de la capacidad de la memoria de trabajo
Cambio funcional:
incluyen el progreso en
el razonamiento deductivo. Sin embargo, la inmadurez emocional puede llevar a los adolescentes mayores a tomar malas decisiones en comparación con los más jóvenes.
Desarrollo del lenguaje:
El vocabulario y otros aspectos del desarrollo del lenguaje, en especial los relacionados con el pensamiento abstracto, como la toma de la perspectiva social, mejoran en la adolescencia. Los adolescentes disfrutan con los juegos de palabras y crean su propio dialecto.
El vocabulario puede diferir según el
género
origen étnico
edad
región geográfica
vecindario
tipo de escuela
RAZONAMIENTO MORAL: LA TEORÍA DE KOHLBERG
¿En qué basan los adolescentes los juicios morales?
De acuerdo con Kohlberg, el razonamiento moral se basa en un sentido incipiente de justicia y en las crecientes habilidades cognoscitivas
Kohlberg propuso que el desarrollo moral progresa del control externo a los estándares sociales internalizados a los códigos personales de principios morales
Según la teoría de Kohlberg, lo que indica la etapa del desarrollo moral es el razonamiento que está detrás de la respuesta de una persona al dilema y no la respuesta en sí.
El dilema de Heinz: ejemplo más famoso de la aproximación de Lawrence Kohlberg al estudio del desarrollo moral
Niveles y etapas de Kohlberg
tres niveles de razonamiento moral, cada uno dividido en dos etapas
Nivel I: Moralidad preconvencional.
Nivel II: Moralidad convencional
Nivel III: Moralidad posconvencional
Nivel I: Moralidad preconvencional:
el control es externo y se obedecen las reglas para obtener recompensas o evitar castigos o en aras del interés personal.
típico de los niños de cuatro a 10 años
Nivel II: Moralidad convencional:
se internalizan los estándares de las figuras de autoridad
Les preocupa ser “buenas”, agradar a los otros y mantener el orden social
se alcanza por lo general después de los 10 años; muchas personas nunca la superan, incluso en la adultez.
Nivel III: Moralidad posconvencional:
las personas siguen principios morales internos y pueden decidir entre estándares morales en conflicto.
sólo se alcanza al menos en la adolescencia temprana o más a menudo en la adultez temprana, si es que se logra
LA ÉTICA DEL CUIDADO: LA TEORÍA DE GILLIGAN
afirmó que la teoría de Kohlberg está orientada hacia valores que son más importantes para los hombres que para las mujeres.
Afirmaba que éstas consideran la moralidad no tanto en términos de justicia y equidad, sino de la responsabilidad para mostrar interés y evitar el daño
TEMAS EDUCATIVOS Y VOCACIONALES
¿Qué factores influyen en el éxito escolar de los adolescentes y en su planeación y preparación educativa y vocacional?
Factores que influyen en el logro educativo:
La confianza en la autoeficacia
las prácticas de crianza
calidad de la educación
las influencias culturales y de los pares
el género
En las aspiraciones educativas y vocacionales influyen varios factores, como
la autoeficacia
los valores de los padres.
Los estereotipos de género tienen menos influencia que en el pasado
Los graduados de preparatoria que no van de inmediato
a la universidad pueden beneficiarse del entrenamiento vocacional.
El trabajo de tiempo parcial parece tener efectos
positivos y negativos sobre el desarrollo educativo, social y ocupacional.
Los efectos a largo plazo suelen ser mejores cuando las horas de trabajo son limitadas.