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MODELOS DIDÁCTICOS, Estructura con base a :, Rol del docere,…

- - - - ¿Cómo se evalúa?
        
        Establecida por el docente, sin tener en cuenta valoración y participación del estudiante.
        
        Exámenes.
        
        Se brindan notas cuantitativas sin criterios claros que las justifiquen.
- - - - ¿Cómo se evalúa?
        
        En base a la experiencia profesor-alumno-aprendizaje.
        
        Desarrollo de dinámicas de investigación, exploración.
        
        En proyectos personales de síntesis durante el desarrollo de las clases.
        
        Evaluación constante diagnóstica del estudiante.
- - - - Profesor y estudiante protagonistas de la acción transformadora.
      - Apoyada por la viviencia en común del proceso de enseñanza y aprendizaje.
      - Promueve actitudes solidarias y no competitivas.
      - Interraciones diseñadas para inducir influencias igualitarias.
- - - - ¿Cómo se evalúa?
        
        Exámenes prácticos.
        
        Mapas conceptuales.
        
        Evaluaciones del tutor.
        
        Reportes escritos.
- - - - Evaluación.
        
        Relaciones de comunicación
      - Objetivos didácticos.
      - Contenidos.
      - Medios.
      - Organización.
- - - - Plantea nuevas estrategias de
        aprendizaje.
      - Propone actividades de investigación.
      - Permite la colaboración de los estudiantes.
    - - Adaptación a nuevos métodos de
        aprendizaje.
      - De naturaleza curiosa.
      - Obtienen un mayor dominio
        tecnológico.
- - - - Entonación y ritmo.
      - Correcto Léxico-Vocabulario que emplea.
      - Pregunta al estudiante.
      - Buen control y discurso.
    - - Respuesta y comprensión activa de los
        discentes.
      - Modos propios de comunicación
        con el docente y colegas.
      - Participación en base al rol desempeñado por docente.
- - - - Fase de actuación
        
        Subfase de orientación global.
        
        Motiva.
        
        Explica.
        
        Corrige.
        
        Síntesis operativa.
        
        Hacer repetir.
        
        A algún estudiante.
        
        Algún equipo.
        
        Hacer repetir dramatizando.
        
        A todos.
        
        A un equipo.
        
        A un estudiante.
      - Fase de ejercitación
        
        Invita y estimula el desarrollo de tareas.
        
        Corrige tareas.
      - Fase de control
        
        Plantea pruebas globales.
    - - Interesado por aprender.
      - Realiza tareas.
      - Participa en clases.
      - Se motiva y mejora sus estados de ánimo.