Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LAPORAN-LAPORAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA SEBELUM MERDEKA (SEBELUM 1957) -…
LAPORAN-LAPORAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA SEBELUM MERDEKA (SEBELUM 1957)
LAPORAN CHEESE MAN 1938
Laporan tentang kurikulum sekolah Inggeris dan vernakular
Cadangan
Tambah sekolah tukang sbg usaha memperbaiki kurikulum sekolah2 tersebut sbg Sekolah Teknik Rendah
Memasukkan amali pertukangan dan SRT dalam MP Bhs Inggeris
Bhs Inggeris wajib di semua sekolah vernakular
Adakan MP sains
Lantik Pengelola Sekolah Vokasional
Pend. asas percuma dlm semua bahasa pengantar
Jawatankuasa Cheeseman menetapkan 3 objektif
Penggunaan 2 bahasa secara beransur-ansur di sekolah vernakular Melayu dan penggunaan 3 bahasa di sekolah vernakular Cina dan Tamil supaya sekolah ini dapat diserapkan ke dalam sistem persekolahan kebangsaan,
Mengehadkan kadar kemasukan mm ke aliran sekolah jenis kebangsaan Inggeris
Penubuhan pendidikan vokasional.
LAPORAN RAZAK 1956
Satu jenis sekolah utk semua
Sistem peperiksaan standard (SRP & SPPTM)
Guru berkelayakan, bawah satu perkhidmatan profesional
Penubuhan institut bahasa utk melatih guru BM
Tubuhkan Jemaah Nazir sbg pemantau pelaksanaan
SP yang sama berasaskan PTM utk semua
BM sebagai bahasa pengantar di SK
BI, BC dan BT masih terus diajar dan sbg bahasa pengantar SRJK
BM wajib di semua sekolah
Penubuhan Kementerian Pelajaran
Penubuhan Kementerian Pelajaran
LAPORAN BARNES 1950
Jawatankuasa untuk mengkaji dan memperbaiki keadaan pendidikan Melayu yang dipengerusikan oleh L.J Barnes ditubuhkan pada 1950
Dikenali juga sebagai Laporan Jawatankuasa Mengenai Pendidikan Melayu
Cadangan
SK menggunakan BI dan BM sebagai bahasa pengantar
Sekolah vernakular melayu, cina, tamil dibubarkan: digantikan dengan SK
SK sediakan pendidikan dasar untuk kanak-kanak 6 tahun ke atas (6 tahun)
Persekolah menengah mula menggunakan BI sebagai pengantar sepenuhnya setelah tamat sekolah dasar.
Matlamat pendidikan dasar hendaklah membentuk satu rupa bangsa yang berasaskan pelbagai kaum
SK ditadbir dan dibiayai bersama oleh Penguasa Pelajaran Setempat dan kerajaan
ORDINAN PELAJARAN 1952
SK (sistem pelajaran kebangsaan)
Sekolah vernakular (Cina & Tamil) tidak diterima sebagai sistem persekolahan.
Bahasa Cina & Tamil diajar sebagai bahasa ketiga
Perakuan ordinan ini tidak dilaksanakan kerana masalah kewangan, kekurangan guru sekolah kebangsaan dan tentangan masyarakat Cina dan Tamil.
LAPORAN FENN-WU 1951
Jawatankuasa untuk mengkaji masalah pendidikan Cina (1951)
Merupakan respons kepada laporan Barnes
Diketuai Dr. W.O Fenn & Wu Teh Yau
Menganggap BM tidak penting
Cadangan
Orang cina diberi peluang untuk membentuk kebudayaan negara
Galakan kepada orang Cina menguasai BM & BI
Dasar Pendidikan Tanah Melayu hendaklah disalurkan kepada matlamat membentuk kewarganegaraan Tanah Melayu
Dasar sekolah menyediakan kanak-kanak untuk menempuh segala bidang kehidupan (berdasarkan latar belakang maasyarakat)