Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่7 การดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง - Coggle Diagram
บทที่7 การดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การสอนแบบผู้เรียนเป็นสูนย์
ความหมายคือ การสอนโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
สร้างองค์ความรู้โดยอาศัย
สื่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
วิธีการที่พวกเขาได้เรียนรู้
เวลาที่พวกเขาได้เรียนรู้
ต้องรู้สภาพแวดล้อม
กิจกรรมที่เสริมสร้างความรวมมือ
กิจกรรมที่ส่งเสริมการคิด
การมอบหมายงาน
กิจกรรมที่ก่อให้เกิดการปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะ
การค้นพบสติปัญญาของตัวเอง
ลักษณะการสอน
มีจจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้อย่างชัดเจน
มีกลยุทธ์ในการเรียนที่เปิดกว้าง
ใช้สื่อทีมีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพ
มีความสามารถในการวางแผน สำรวจ ประเมินค่าและปรับปรุง
รู้จุดอ่อนและจุดแข็งของตัวเอง
วิธีดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การเรียนเป็นกลุ่ม
การเรียนเป็นรายบุคคล
การเรียนเฉพาะบุคคล
การใช้วิธีสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในชั้นเรียน
ขั้นวางแผน
การเรียนเป็นกลุ่ม
รู้ความประพฤติกรรม ความสนใจและไหวพริบของผู้เรียน
สร้างความมั่นใจในการจับกลุ่ม
ตั้งกฏเกณฑ์
กำหนดบทบาทสมมุติ
วางแผนกิจกรรมกลุ่มที่เหมาะสม
วางแผนการทำงาน
กำหนดเวลาในการทำกิจกรรม
เตรียมการสอนที่ชัดเจน
การเรียนเป็นรายบุคคล
รู้ความสามรถไหวพริบของผู้เรียน
วางแผนการเรียนเป็นรายบุคคล
ออกแบบงานที่เหมาะสม
การเรียนเฉพาะบุคคล
รู้ความสามารถความสนใจ
วางแผนและกำหนดเป้าหมาย
ออกแบการเรียนการสอนที่หลากหลาย
ปรับขอบเขตของบทเรียน
ขั้นการดำเนินการ
การเรียนเป็นกลุ่ม
ตั้งกฏเกณฑ์และระเบียบของกลุ่ม
สรุปย่องาน
รับฟังการอภิปลาย
ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้เรียน
การเรียนเป็นรายบุคคล
สรุปย่องาน
จัดสรรกิจกรรมที่เหมาะสม
การเรียนเฉพาะบุคคล
สรุปย่องาน
จัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม
กำหนดรูปบบการเรียนเฉพาะบุคคล
จัดทำแผนจัดการเรียนรู้
ขั้นการประเมิน
ประเมินในแง่ความร่วมมือตลอดจนการนำเสนอประเด็นในการเรียนรู้ได้
ประเภทของกิจกรรมสำหรับผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การเรียนเป็นกลุ่ม
ใช้ระยะสั้น
การอภิปลาย
ใช้ระยะยาว
ความร่วมมือในกลุ่ม
การเรียนเป็นรายบุคคล
การมอบหมายงานที่แตกต่างกัน
ใช้บทเรียนแบบ e-lesson
การเรียนเฉพาะบุคคล
งานหรือโครงงานที่ทำให้ผู้เรียนรู้จักคิดริเริ่ม
ตัวอย่างเฉพาะของกิจกรรม
การทำโครงงาน
การสร้างศูนย์การเรียนรู้
การอภิปรายกลุ่ม